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作业标题 :作业 作业周期 : 2018-05-292018-06-29

作业要求 :

作业一、 在实际教学中您是如何运用信息技术的,请结合所学知识结合所教学科(小学数学学科特点),组织实施一节使用信息技术的课,提交这节课的教学设计、教学课件、教学微课或教学实录。

作业二、如何实现信息技术与学科的融合?请结合您所教学科及所学知识提交一篇论文,字数不低于300字,不超过2000字。

作业三、经过一段时间的学习,您在培训期间一定学到了很多PPT制作课件的技巧。请结合所学知识,针对培训期间要上的一门课设计一份PPT课件并提交至平台。要求: 1.课件页数不少于8页;2.内容需包含图片、文字、动画;3.课件需完整讲授一个知识点;4.请将PPT以附件形式上传至平台。

 

作业要求:

1.必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。

2.成果必须要体现信息技术的应用,必要时可对应用过程进行说明或阐述。  

3.PPT、教学课例、微课、动画等请以附件形式提交。(作业大小不得超过10mb)。

温馨提示:

1、在培训平台----“提交作业”处进行提交,标题需要设置为“【作业】+作业名称----姓名/工作坊名称/县(市)”。   

2、每次作业提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”者不加分,不提交者不得分。此项满分10分。

3、作业提交截止日期为2018629,请各位学员老师在提交截止前完成作业。过期提交的作业将不再批阅作业,所产生的后果全部由本人负责。

 


发布者 :刘丽娜

作业

提交者:学员张玉梅    所属单位:城郊乡刘庄小学    提交时间: 2018-06-12 08:14:48    浏览数( 2 ) 【举报】

信息技术在数学教学活动中的应用方式
(一)信息技术在教学活动作为一种展示学习情境的工具
现代信息技术作为教学活动中一种展示学习情境的工具是信息技术用于数学学科教学的最初表现形式,是信息技术和课程整合的最低形式,目前大多数小学数学课堂教育教学活动都采用这种方式。
教师可以利用模拟软件或者计算机外接传感器来演示某些自然现象或实验过程,帮助学生理解所学的知识。这样,通过展示学生的学习情境,让计算机代替了幻灯片、投影仪、粉笔、黑板等传统媒体,实现了它们无法实现的教育功能。
(二)信息技术在教学活动中是一种提供学习资源的工具
传统的教学中,教师在教育教学活动中所能利用的信息资源主要是教材、教参以及其他的参考资料;学生在学习活动中所能利用的信息资源主要是教师和课本以及其他学习辅导书。信息技术进入教学活动后,信息技术所提供的资源环境大大地突破了书本是知识来源的主要方式的限制,极大地拓展了教师和学生的信息资源。在这种情况下,教育者可以利用各种资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学,极大地扩充教学知识量;学习者学习的不仅仅是课本上的内容,还有更加能开阔视野和思路的各种观点。

老师评语

评语时间 :2018-06-14 07:31:57

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