提交者:学员孙明英所属单位:匡城乡许天小学提交时间: 2018-05-31 09:45:32 浏览数( 1 ) 【举报】

一、学习了信息技术方面的课程之后,您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题?

1、利用多媒体教育技术手段,激发学生学习的兴趣。课堂教学中用多媒体创设情境,激发学生强烈的求知欲望。

2、依托现代远程教育技术手段,开拓学生视野,提升学生素质。

3、依托多媒体教育技术手段,有利于突出重点、突破难点。

多媒体辅助教学集声音、图像、视频、动画和文字等媒体为一体的教学课件,能产生生动活泼的效果。课堂上运用多媒体技术手段,可更好地解决知识重难点。在传统的教学活动中,对于重点的突出、难点的突破,教师是通过板书分析、提问探讨的办法来解决。用多媒体手段后,可以把知识的重难点设计成问题场景,在直观形象的演示中,调动了学生各种感官的协同作用,解决了老师难以讲清、学生难以听懂的问题。教学内容从抽象转为具体,从复杂转化为简单,从不可见转化为可见,从平淡转化为生动,这样既缩短了教学时间,充分发挥学生的主体作用,解决了教学的重难点,有利于学生对重难点的理解和掌握。

4、依托多媒体教育技术手段,培养学生的综合能力。

新时代的教学理论中,培养和训练学生的综合运用能力是现代教学的基本要求。多媒体运用图、文、声并茂,动静结合,有声有色的情境,刺激着学生多种感官参与学习活动。通过制作课件,构建一个个问题情境,课堂上进行适当操作、控制,就能通过各种问题情境的变换,去观察问题、发现问题、验证结论、体验本质、归纳和发现新结论。学生的自学能力和探究能力得到了培养,从观察、判断、探究、发现的过程中培养了学生的综合能力。新型的教学模式,强调"学生学习的主体性。学生被看作知识建构过程的积极参与者,教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者,教师的主导作用可以使教学过程更加优化,是教学活动中重要的一环。设计信息技术与学科的整合课,是教师进行引导、点拨,以学生自主学习为主的。课堂上教师创造条件来调动学生的学习主动性,让学生积极地去探究,主动地发现问题,寻求解决问题的方法、途径。

5、利用多媒体教育技术手段,作升华的小结,布置多样的作业。

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如何实现信息技术与数学教学的融合

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