作业标题 :研修作业 作业周期 : 2018-05-28 — 2018-06-15
作业要求 : 作业一、 在实际教学中您是如何运用信息技术的,请结合所学知识结合所教学科(小学语文学科特点),组织实施一节使用信息技术的课,提交这节课的教学设计、教学课件、并附教学照片2-3张。 作业要求: 1.必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。 2.成果必须要体现信息技术的应用,必要时可对应用过程进行说明或阐述。 3.PPT、教学课例、动画等请以附件形式提交。(作业大小不得超过10mb)。 温馨提示: 1、在培训平台----“提交作业”处进行提交,标题需要设置为“【作业】+作业名称----姓名/工作坊名称/县(市)”。 2、每次作业提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”者不加分,不提交者不得分。此项满分10分。 3、作业提交截止日期为2018年6月15日之前,请各位学员老师在提交截止前完成作业。过期提交的作业将不再批阅作业,所产生的后果全部由本人负责。
发布者 :李慧娟
提交者:学员王玉梅 所属单位:尤吉屯乡郜楼小学 提交时间: 2018-06-06 21:47:32 浏览数( 0 ) 【举报】
《迷人的九寨沟》教学设计
教学目标:
1、自主学会本课的生字,并能正确书写.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落.能联系上下文理解词语意思,把握文章的主要内容,从中了解九寨沟迷人独特的自然景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的美好情感.
教学重、难点:
1、理解课文内容,了解九寨沟景色的特点.
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.
教学准备: 九寨沟的图片
教学安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课,板书课题
1、教师板书课题,指导读题目。(注意“寨”是卷舌音。)
2、展示收集到的文字资料,简单的介绍九寨沟。
3、导入新课:多美的九寨沟呀,我们今天就一起随着作者走进这迷人的仙境。
二、初读课文,整体感知
(一)出示自学提示
1、学生自读课文:勾画出生字新词并掌握。
2、用自己喜欢的方式读通课文。
3.思考:课文从那几个方面介绍了九寨沟?
(二)学生自学,教师巡视
1、生自读课文,读准字音,找出不理解的词语并讨论词义。
2、读课文自主解决问题。
(三)检查自学情况。
1、指导读字音、默写、读课文。
理解词语:“叹为观止、绚丽多彩”
2.概括文章是从那几个方面介绍了九寨沟?
三、课堂小结,巩固练习
1、抄写词语。
2、辨字组词
第二课时
一、复习导入,板书课题
1、课文的总体结构是怎样的。
2、回答课文是从那几个方面描写的九寨沟的。
二、品读重点,深入感悟 1、出示自学提示。
a、认真阅读课文,用自己喜欢的方式读2-4段,说说九寨沟美在那?。
b.以小组为单位,选择你喜欢的某一方面,有感情的读一读,并说一说你为什么喜欢?
(温馨提示:勾画出关键词,重点句,批注自己的感受。)
3、品味感悟,美读升华
(1)、汇报展示第二段:
选取自己喜欢的句子,多读一读,体会词语的意思,感受九寨沟的美。
师相机提问、引导、指导朗读。
A、师:九寨沟的海子给你怎样的印象? 生:......
B、师:谁能找出美的句子?找自己喜欢的读一读。
C、指名反馈读自己喜欢的句子,教师追问喜欢的原因,并指导感情朗读。)
“水晶晶亮亮......令人叹为观止。”
D、师:句中的省略号什么意思?还有那些美丽的颜色? 生:......
E、师:叹为观止是什么意思?谁能用它说句话? 生:......
F、师:九寨沟的水为什么那么多色彩?师指导朗读。
“之所以水晶晶亮亮......是因为湖里的沉石积木......互相映衬。”
G、师:你还画有那些句子?你还想出那些名字?朗读。 “五彩池......连名字都这么美。” 生:......
(2)、汇报展示第三段:
师:九寨沟的水是那么迷人,那它的山林又是怎么样的神奇呢?我们继续欣赏。
A、指名读本段,其他同学划出描写颜色的词语。
B、指名反馈。
C、理解重点词语:瑰丽多姿、绚丽多彩。
D、指导学生抓住表示色彩的词语,有感情地朗读这一段。)
(二)汇报展示第四段
A、学生自由朗读这一段,划出本段中心句子,有感情地读一读。
B、这句话用了什么修辞?魔术师的特点什么?
指名反馈:为什么深秋的九寨沟是一位神奇的魔术师? 生:因为它变化多端......
C、师:九寨沟的什么在变呢?表现在那?
生:“天气多变,一会儿......现象。”
师:谁能仿照着它说句话?
D、还有什么在变?练习说话。
E、还有什么在变?把句子读一读。
师小结:是呀,多变的天气给深秋的九寨沟带来了更加绚丽的景色,让我们怀着对这位伟大的自然魔术师无比的赞叹和喜爱之情,有感情地朗读这一段。
过渡:同学们,九寨沟的景色多么迷人呀,它奇丽迷人的自然景观,难怪作者会情不自禁地赞叹:九寨沟真是迷人的人间仙境!齐读并说与那句话相对应?(开头总说,又从几个方面分说,最后总结照应开头,这是典型的总分总结构。)
(三)立足教材,拓展延伸
我做小导游: 请你做小导游,选择一处你喜欢的景点,写一段导游词,把九寨沟的美景介绍给大家。
板书设计: 总: 人间仙境
海子 形美 色美 名也美
迷人的九寨沟 分: 山林 绚 丽 多 彩
深秋 变 幻 无 穷
总: 真是人间仙境
评语时间 :2018-06-07 00:46:45