九年级化学教学反思
一、如何培养学生在探究实验中的观察能力
实验是科学探究中的重要手段，学生的探究活动过程当中是否充分发挥了教师的指导作用将直接影响到探究活动的效果。在探究实验教学中，教师指导学生观察实验应是适时的、必要的、有效的指导，使学生集中注意力，迅速掌握实验操作要领，在探究中获得新知，并进而逐渐养成进行化学实验研究所必需的科学态度和方法。
教师在刚开始进行实验教学时就有必要对如何进行实验给予学生正确的指导。
1、全面观察
具有代表性、典型的实验探究活动，往往需要学生全面而系统地观察。
2、重点观察
有的实验现象不很明显，有的现象稍显即逝或多种现象并存，教师应让学生由局部到整体，给学生有重复观察的机会，准确捕捉瞬间变化。
3、对比观察
化学实验中的观察要讲究方法。要培养学生善于透过纷繁复杂的表面现象，有选择有重点的捕捉观察目标，进而抓住事物的本质特征。
二、在实验中转变学生的学习方式
学习方式的转变是本次课改的显著特征。改变传统教学以教师讲授为主，学生被动接受式的学习方式，积极引导学生通过自己的活动与实践来获得知识是这场教学改革的核心任务。
通过这次的学习，我深感把课堂教学融入到生活中，在生活中体验探究，这样的化学教学才更有价值和魅力。
相信学生的明天会更好！教育的明天会更好！