三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》教学反思。本节课改变了传统的教学模式，注重了学生的学习方法，思维方法，让学生主动获取知织。在教学长方形的面积计算公式时，通过创设教学情境提出问题，然后由学生利用老师提供的学习材料，运用“摆一摆”等动手操作活动，在实践中发现长方形的面积与它的长和宽有关。再通过观察表格中的数据，发现长与宽的乘积正好等于长方形的面积，从而得出长方形的面积计算公式。在课堂教学中，教师组织学生开展有效的合作学习，
把学习的主动权还给了学生，真正体现了“学生是学习的主人”这一教学理念。让学生知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得的，更是体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观。
通过本节课的学习，培养了学生的观察能力，分析总结的能力，增强了学生的合作意识，通过后面的练习，将所学知识内化成技能，把巩固计算方法和解决问题结合起来，体现了数学知识的综合应用，提高了学生的数学应用意识和解决问题的能力，取得了很好的教学效果。