圆锥的体积教学反思
教学目标】
1、知识与技能：掌握圆锥的体积计算公式，能运用公式求圆锥的体积，并且能运用这一知识解决生活中一些简单的实际问题。
2、过程与方法：通过“直觉猜想——试验探索——合作交流——得出结论——实践运用”探索过程，获得圆锥体积的推导过程和学习的方法。
【教学重点】圆锥体积公式的理解，并能运用公式求圆锥的体积。
【教学难点】圆锥体积公式的推导
【教法学法】试验探究法 小组合作学习法
【教具学具准备】多媒体课件，等底等高圆柱圆锥各16个，盆子4个（装有适量的水或沙）
【教学过程】
一、创设情景 激发激情
这里有一堆沙子，它像我们学过的什么图形，你能算出它的体积吗？
（揭示课题:圆锥的体积）
二、试验探究 合作学习（探讨圆柱与圆锥体积之间的关系）
探究一：（分组试验）圆柱与圆锥的底和高各有什么关系？
1、猜想：猜想它们的底、高之间各有什么关系？
2、试验验证猜想：请拿出圆柱、圆锥进行试验，试验后记住结果；
3、汇报试验结论（注意汇报出试验步骤和结论）
4、教师介绍数学专用名词：等底 等高
探究二：（分组试验）研讨等底等高圆柱与圆锥的体积之间有什么关系？
1、大胆猜想：等底等高圆柱与圆锥体积之间的关系
2、试验验证猜想：每组分工合作（一有三分之一的关系。
1、观察老师的圆柱和圆锥，你发现了圆柱与圆锥的底和高各有什么关系？
2、观察老师的试验，的关系吗？
3、学生通过观看试验汇报结论。                 
四、谈谈收获:这节课你学到了什么?
五、课堂作业34页做一做与35页4一7              题。
板书设计
圆锥的体积:Ⅴ圆维=Ⅴ圆柱=Sh