小学语文<<树和喜鹊>>教学反思孟庄学校马喜英
课文用生动的语言和细腻的语言描写了树和喜鹊有孤单的，快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一统游戏，才能享受快乐的生活。
本课的一个重点是根据上下文理解词语孤单的意思。在学习这一段时我首先让学生谈自己对这个词语的理解。学生联系生活实际，谈得非常好有的说是没有朋友玩，有的说是孤独，有的说是寂寞，有的说无聊没意思。那么联系上下文，怎么理解？让学生读课文，从哪些词语看出孤独的意思？学生在老师启发下，找出了一只有一只一棵一个看出树和喜鹊真的很孤单。看来一年级的孩子也真不简单。在理解课文时，我们尊重学生独特的感受，让学生与实际生活联系，说出自己内心的真实情感。让学生进一步感受到没有伙伴和朋友的生活是孤独的。理解了树很快乐，喜鹊也很快乐这句话，也就理解了文章的主要内容。从而教育学生同学之间要互相帮助，互相关心，我们的生活才会
很快乐。