教学目标： 　　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 　　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 　　教学重、难点： 　　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 　　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。 　　教学准备： 　　1、鸟(猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥)。 　　2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 　　3、自制鸟窝的材料。 　　教学过程： 　　(一)请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系： 　　1、播放录音老师：你听，是什么声音? 　　幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。 　　老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗? 　　2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。 　　老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里?(鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验)，高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领? 　　3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。 　　猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。 　　杜鹃——有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。 　　啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。 　　海鸥——被誉为“海上清洁工”。 　　4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。 　　小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。 　　(二)通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办法。 　　1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭(出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片)。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。 　　2、提问： 　　(1)孩子们，如果你是这只鸟，你的心情会怎样? 　　(2)你想对砍树的叔叔说些什么? 　　(3)小鸟的家没了，以后会发生什么事? 　　(4)组织幼儿讨论：怎样爱鸟护鸟，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法。 　　(三)启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱护。 　　老师：孩子们，你们说出了很多保护小鸟、爱护小鸟的办法。如果鸟儿们知道了一定非常高兴，你们都是些有爱心的孩子，刚才小朋友说让小鸟来我们美丽的幼儿园安家，这是个好主意，我们赶快行动起来吧! 　　投放材料，组织幼儿做鸟窝。 　　活动小结： 　　孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，保护小鸟，保护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和睦相处。 　　教学反思： 　　这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心

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