《小红帽》一课具有创新意识，突破一般教学模式，教案设计合理，教学环节齐全，板书美观，情景教学突出。整堂课“以情景为中心”进行教学，以“情感为主线”开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中获得情感体验。全课用音乐感染学生，激发学生学习音乐的兴趣，引导学生进行创造性思维训练，教师设问巧妙，以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用歌唱、表演、创编等各

种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。教学中教师注重有对学生的德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识，并懂得尊敬老人是应有的美德。总的来说，这是一节精彩的唱游课。