作业标题：小学语文1坊研修工作计划 作业周期 : 2018-05-29 — 2018-06-25

所属计划：小学语文教学计划

作业要求：

小学语文1坊研修工作计划

根据睢县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程50学时远程培训文件要求及教师发展实际，为组织实施好我坊小学数学教师培训效果，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下：

一、工作坊成员情况分析：

本次研修我坊107名学员，大家都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，截止目前共发了两期公告：在第一期公告中，附件中有本坊的本群的微信二微码，请各位教师扫码进群，相互学习交流。   希望各位组长利用课余时间尽心尽力完成培训任务，从学员年龄来看各组教师年龄偏大，对待信息技术可能存在操作困难，学习压力较大等问题。结合以上情况特设置本坊培训计划书，望各组组长能认真积极督促本组学员学习。

二、问题梳理与反思：

1、信息化教学认知程度欠缺

由于对本次参培学员不够了解，针对这样的情况我及时的设定了本坊活动，了解学员自身信息化掌握情况，从部分学员参加活动来看，大部分教师受条件的限制，部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作，缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将信息化技术融入到实际教学中，不能更好的为学生服务。

2、对“信息技术与课程整合”的认知不足；

在现在的教育大环境下，虽然信息技术已经在大部分学校展开，微课翻转课堂更是越来越普及，但大多数老师都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合，不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。

3、硬件设施不达标

虽说现在部分学校都有电子备课室，但是在使用过程中流于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流，达不到应有的教学效果。

三、研修主题及目标：

1、引领学员学习必修课和小学数学专业课程，｛Excel应用入门、教学PPT设计入门、word应用基础｝和通识课程，完成课程学习750分钟。

2、集体备课、分组研讨。结合所教学科，坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源，以教研组为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。

3、微课设计：积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，评选出较高质量的微课作品。

4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。

5、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

四、研修进度安排：

 第一阶段（2018.05.28——2018.06.7）

登录培训平台，熟悉网络流程。加入微信群建立学习共同体，了解考核标准。让学员加入本坊坊主建立的微信群，以便沟通；学习工作坊内工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，明确学习任务，尽快开展学习。

第二阶段（2018.06.8——2018.06.30 ）

1、学习必修课和通识课，完成750分钟的课程学习。

2、结合培训中所思所想，保质保量完成3篇研修日志。【2018.06.15前提交第一篇研修日志；2018.06.20前提交第二篇研修日志；2018.06.30前提交第三篇研修日志。】

3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。【2018年6月末一次，2018年7月初一次具体时间待定，在研修过程中掌握电子白板软件操作技巧，录制微课软件的安装和使用。】

4、通过学习，完成2篇作业：（1）、学习网络课程，根据本学期执教的一个单元或主题或一节课，完成一份应用信息技术的教学设计或课件。【2018.06.14——2018.07.10】（2）在提交的教学设计或课件的基础上，运用信息技术手段，提交一份课例（课堂实录或教学片段）。【2018.06.16——2018.07.10】

5、资源分享3份。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。【每月１篇】

6、在班级论坛中发布5个主题帖和5个回复贴。

第三阶段（2018.7.10——2018.7.12）

查漏补缺，评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。2、班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！

五、保障措施:

1、学员根据各阶段的研修要求，自己在平台上完成各项研修内容。组长和坊主检查督促学员完成各项研修任务，组长和坊主通过公告和简报发布学员学情，使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。

2、利用班级微信群，通过微信群来增进学员们的交流，分享教学经验的成果，把网络研修与学员教育教学实际有机结合，让工作中出现的问题在平台上相互探讨，发现问题、解决问题，共同探讨，共同学习，让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。

3、专家引领，通过看课听取丰富专题报告，让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，提升自己。相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。

相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。

发布者：李振江