我国是一个历史悠久、文化资源丰富的国家，几千年的历史，积淀了丰厚的传统文化，北京的故宫、山东的泰山等已经被列为世界文化遗产；传统节日如春节、中秋节、元宵节、端午节等，有深厚的文化内涵，更有传统文化的思想精髓。语文是民族文化的载体，语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史为一体。语文教材的字里行间无不流淌着浓浓的、鲜活的民族文化的血液，引导学生学习语文，就是让学生穿越时空，和圣者、智者对话，和先驱们、跋涉者交流，感受伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造力量。学生在学习语文的过程中，既感受、体验到语言文字表情达意的表现力、生命力，又受到优秀文化的熏陶，有利于开阔视野，提高审美情趣和精神品格，形成奋发向上的人生态度。 那么，怎样在语文教学中弘扬传统文化呢？笔者认为应该从以下几个方面做起。 

一、课堂上加强祖国经典著作的推荐和引用 。

二、从个性化的阅读中品位作品文化的意蕴 。

三、利用古诗文教学加强优秀传统文化的熏陶 。

四、利用传统节日进行教化 。

五、加强书法教学，传承中国传统文化 。

        综上所述，语文教师应该提高自己的文化修养，善于学习，善于创新，努力营造语文课堂的传统文化氛围，传承文化，但课内通过各种方式对传统文化的传承是十分有限的，真正宏伟、博大的内容在课外。要引导学生积极开展课外活动，在课外实践过程中启发引导学生自行发现、辨别、评价我国传统文化，从而加深体会和认识。