作业标题 :初中语文1坊研修计划 作业周期 : 2018-06-04 — 2018-06-20
作业要求 : 初中语文1坊研修计划 根据2018年睢县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程持续50学时培训文件要求及教师发展实际,为组织实施好我坊初中语文教师培训效果,结合本次培训的学习要求,特制定研修计划如下: 一、工作坊成员情况分析: 本次研修我坊共100名学员,大家都是来自一线的教师,对本次培训重视度极高。 二、问题梳理与反思: 1、信息化教学认知程度欠缺 由于对本次参培学员不够了解,针对这样的情况我及时的设定了本坊活动,了解学员自身信息化掌握情况,从部分学员参加活动来看,大部分教师受条件的限制,部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作,缺乏现代化教育意识和教改热情,对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练,不能很好的将信息化技术融入到实际教学中,不能更好的为学生服务。 2、对“信息技术与课程整合”的认知不足; 在现在的教育大环境下,虽然信息技术已经在大部分学校展开,微课翻转课堂更是越来越普及,但大多数老师都停留在信息技术的操作层面,而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合,不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。 3、硬件设施不达标 虽说现在部分学校都有电子备课室,但是在使用过程中流于形式,不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课,组内共同研讨交流,达不到应有的教学效果。 三、研修主题及目标: 1、引领学员学习必修课和初中语文专业课程,{Excel应用入门、教学PPT设计入门、word应用基础}和通识课程,完成课程学习50分钟。 2、集体备课、分组研讨。结合所教学科,坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源,以教研组为单位集体备课研讨,形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。 3、微课设计:积极学习研讨微课的设计及制作,能使教师在微课认识和制作上有较大的进步,评选出较高质量的微课作品。 4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用,在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。 5、充分利用现有资源,结合实际,提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。 四、研修进度安排: 第一阶段(2018.05.28——2018.06.10) 登录培训平台,熟悉网络流程。学习工作坊内工作计划,根据工作坊工作计划,结合个人测评结果与自身实际情况,明确学习任务,尽快开展学习。 第二阶段(2018.06.11——2018.06.30 ) 1、学习必修课和通识课,完成750分钟的课程学习。 2、结合培训中所思所想,保质保量完成3篇研修日志。 3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。 4、通过学习,完成2篇作业:(1)、学习网络课程,根据本学期执教的一个单元或主题或一节课,完成一份应用信息技术的教学设计或课件。(2)在提交的教学设计或课件的基础上,运用信息技术手段,提交一份课例(课堂实录或教学片段)。 5、资源分享3份。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。 6、在班级论坛中发布5个主题帖和5个回复贴。 第三阶段(2018.7.1——2018.7.15) 查漏补缺,评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习,完成考核,确保合格。2、班级培训总结简报,评选报送优秀学员,力争圆满完成学习任务! 五、保障措施: 1、学员根据各阶段的研修要求,自己在平台上完成各项研修内容。组长和坊主检查督促学员完成各项研修任务,组长和坊主通过公告和简报发布学员学情,使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。 2、利用班级学员们的交流,分享教学经验的成果,把网络研修与学员教育教学实际有机结合,让工作中出现的问题在平台上相互探讨,发现问题、解决问题,共同探讨,共同学习,让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。 3、专家引领,通过看课听取丰富专题报告,让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思,提升自己。相信在本次网络研修结束之后,我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。 相信在本次网络研修结束之后,我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。
发布者 :王心光
提交者:学员张相花 所属单位:白楼乡第一初级中学 提交时间: 2018-06-12 21:50:54 浏览数( 7 ) 【举报】
为了让自己在成长之路上走得更稳更快,现制定以下个人近期和长远的研修计划。
一、研修目标:
博览群书,努力丰厚自己的文化底蕴,提高教育教学水平,做一个学习型教师。勤学善思,及时总结一线教育经验和教训,做一个反思型教师。
善于发现教育教学中的问题,探寻解决问题的最佳方法,力求实现教育教学的高效性,做一个研究型教师。发挥骨干的作用,带动教师快速成长。
二、研修计划:
子曰:
活到老学到老。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力,方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢,
向书本学习:广泛阅读各种书籍开阔视野,博采众长,努力提高自身的文化素养,积淀自己的文化低蕴,用教育理论武装大脑,指导教育行为。
向同行学习:三人行必有我师焉。取他人之长补己之短,日取一长补一短,则长之日长短之日短。
实践是检验真理的唯一途径,一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地,在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学,在实践中不断修正理论,提炼经验,创新教育,努力形成具有个人特色的教学风格。反思的教师成长的催化剂,会反思的教师才能在实践中总结经验,得到提升。
三、研修方式:
多渠道学习,、教学实践中探新路,、潜心课题研究,、发挥骨干示范作用。
评语时间 :2018-06-13 08:19:24