作业标题 :初中语文1坊研修计划 作业周期 : 2018-06-04 — 2018-06-20
作业要求 : 初中语文1坊研修计划 根据2018年睢县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程持续50学时培训文件要求及教师发展实际,为组织实施好我坊初中语文教师培训效果,结合本次培训的学习要求,特制定研修计划如下: 一、工作坊成员情况分析: 本次研修我坊共100名学员,大家都是来自一线的教师,对本次培训重视度极高。 二、问题梳理与反思: 1、信息化教学认知程度欠缺 由于对本次参培学员不够了解,针对这样的情况我及时的设定了本坊活动,了解学员自身信息化掌握情况,从部分学员参加活动来看,大部分教师受条件的限制,部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作,缺乏现代化教育意识和教改热情,对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练,不能很好的将信息化技术融入到实际教学中,不能更好的为学生服务。 2、对“信息技术与课程整合”的认知不足; 在现在的教育大环境下,虽然信息技术已经在大部分学校展开,微课翻转课堂更是越来越普及,但大多数老师都停留在信息技术的操作层面,而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合,不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。 3、硬件设施不达标 虽说现在部分学校都有电子备课室,但是在使用过程中流于形式,不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课,组内共同研讨交流,达不到应有的教学效果。 三、研修主题及目标: 1、引领学员学习必修课和初中语文专业课程,{Excel应用入门、教学PPT设计入门、word应用基础}和通识课程,完成课程学习50分钟。 2、集体备课、分组研讨。结合所教学科,坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源,以教研组为单位集体备课研讨,形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。 3、微课设计:积极学习研讨微课的设计及制作,能使教师在微课认识和制作上有较大的进步,评选出较高质量的微课作品。 4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用,在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。 5、充分利用现有资源,结合实际,提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。 四、研修进度安排: 第一阶段(2018.05.28——2018.06.10) 登录培训平台,熟悉网络流程。学习工作坊内工作计划,根据工作坊工作计划,结合个人测评结果与自身实际情况,明确学习任务,尽快开展学习。 第二阶段(2018.06.11——2018.06.30 ) 1、学习必修课和通识课,完成750分钟的课程学习。 2、结合培训中所思所想,保质保量完成3篇研修日志。 3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。 4、通过学习,完成2篇作业:(1)、学习网络课程,根据本学期执教的一个单元或主题或一节课,完成一份应用信息技术的教学设计或课件。(2)在提交的教学设计或课件的基础上,运用信息技术手段,提交一份课例(课堂实录或教学片段)。 5、资源分享3份。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。 6、在班级论坛中发布5个主题帖和5个回复贴。 第三阶段(2018.7.1——2018.7.15) 查漏补缺,评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习,完成考核,确保合格。2、班级培训总结简报,评选报送优秀学员,力争圆满完成学习任务! 五、保障措施: 1、学员根据各阶段的研修要求,自己在平台上完成各项研修内容。组长和坊主检查督促学员完成各项研修任务,组长和坊主通过公告和简报发布学员学情,使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。 2、利用班级学员们的交流,分享教学经验的成果,把网络研修与学员教育教学实际有机结合,让工作中出现的问题在平台上相互探讨,发现问题、解决问题,共同探讨,共同学习,让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。 3、专家引领,通过看课听取丰富专题报告,让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思,提升自己。相信在本次网络研修结束之后,我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。 相信在本次网络研修结束之后,我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。
发布者 :王心光
提交者:学员马培友 所属单位:白楼乡第一初级中学 提交时间: 2018-06-11 08:10:45 浏览数( 0 ) 【举报】
为了让自己在成长之路上走得更稳更快,以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人学习计划: 一、研修要求 1.加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方法认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于教室教学实践之中。 2.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的教室教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。3、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 4、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。
二、学习内容: (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。 (二)提高现代信息技术的应用能力 继续学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。 (三)继续加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹
三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。 5、规范自己的言行,做学生的表率。积极参加培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
互相学习,共同进步。
评语时间 :2018-06-11 16:20:39