作业标题 ：小学语文坊研修工作计划 作业周期 : 2018-05-29 — 2018-07-15

作业要求 ：

小学语文坊研修工作计划

   根据睢县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程持续50学时培训文件要求及教师发展实际，为组织实施好我坊小学语文教师培训效果，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下：

一、工作坊成员情况分析：

本次研修我坊108名学员，大家都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，大部分老师的学习积极性比较高，绝大部分学员都能够积极主动的参加学习培训。

目前本坊登录学习情况来看，希望各位利用课余时间尽心尽力完成培训任务，从学员年龄来看有些教师年龄偏大，对待信息技术可能存在操作困难，学习压力较大等问题。结合以上情况特设置本坊培训计划书，望各位教师能认真积极学习。

二、问题梳理与反思：

1、信息化教学认知程度欠缺

由于对本次参培学员不够了解，针对这样的情况我及时的设定了本坊活动，了解学员自身信息化掌握情况，从部分学员参加活动来看，大部分教师受条件的限制，部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作，缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将信息化技术融入到实际教学中，不能更好的为学生服务。

2、对“信息技术与课程整合”的认知不足；

在现在的教育大环境下，虽然信息技术已经在大部分学校展开，微课翻转课堂更是越来越普及，但大多数老师都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合，不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。

3、硬件设施不达标

虽说现在部分学校都有电子备课室，但是在使用过程中流于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流，达不到应有的教学效果。

三、研修主题及目标：

1、引领学员学习必修课和小学语文专业课程和通识课程，完成课程学习。将网络研修与教育教学实践相结合，利用网络研修平台，基信息技术手段开展线上研修、线下实践开展学习，树立终身学习的理念。

2、坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、等有价值的教学资源，丰富教师们的学习方面。

3、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

4、组织班级学员积极参加常规研修，学习专家们的先进理念，逐步内化为个人能力，切实解决教育教学中的突出问题。

5、各位教师学习基础知识，灵活运用，达到孰能生巧的境界。

四、研修进度安排：

 第一阶段（2018.05.28——2018.05.31）

登录培训平台，熟悉网络流程。学习工作坊内工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，明确学习任务，尽快开展学习。

第二阶段（2018.06.01——2018.07.15 ）

1、学习必修课，完成课程学习。

2、结合培训中所思所想，保质保量完成研修日志。

3、通过学习，完成作业。

4、资源分享。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。

相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。

发布者 ：王婧涵