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讲过课之后，静下来时习惯对讲过课进行思考和总结。即使讲过多次的课，每次讲后都有不同的感觉，都有或多或少的改进，总感到只有较好而没有最好。

随着社会的发展进步，书中的化学知识、运用的教学方法、学生个人等与过去相比有了很大的变化。化学知识与现代生活科技联系更加密切，教学理念要更新，由过去教知识改为教学生学习获得知识的方法，教学方法与现代科技相结合。教师必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，改为以学生为本，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣。

要重视化学概念原理教学的重要性。化学概念教学是掌握化学知识的关键，是学生学习、运用科学方法、发展能力的主要途径。在概念的建立过程中,使学生运用科学方法,对发展学生的能力起着十分重要的作用。

适当的利用多媒体技术辅助课堂教学，能收到很好的效果。随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中已逐渐被广泛地应用。这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。因此多媒体辅助教学教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。

化学是以实验为基础的一门学科，必须重视起来。教材上的实验有三类：演示实验、学生实验、家庭小实验。演示实验可以培养学生的观察能力、思维能力，通过分析实验现象，掌握化学知识，同时还能提高学生实验基本操作的技能。学生实验和家庭小试验既可巩固有关知识，又可训练学生的实验技能，激发学生求知的欲望，也有利于培养他们的