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一，在教学中运用电子白板，教师可以直接演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师来回准备各种材料，而分散学生注意力的问题。这个变化使学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
二，交互白板在使用中，能灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。
三，板书内容可以被存储下来，写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。
四，在教学中，既可自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这大大提高了同学们学习兴趣，还能让他们保持其注意力。
         除此之外，白板还具有特有功能及其技巧使用，如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件。
         这次学习，我了解了电子白板，这是一种多媒体教学设备，如果能安装在学校运用到教学中，将会带来一种新兴的、电子化的、智能化的教学模式，好期待！