姓名

郄慧敏

教龄

13年

工作单位

达拉特旗第一中学

任教年级学科

高一（语文）

研修需求

  教育是一门永不完美的艺术，课堂教学不论如何精心地组织，总是会存在缺憾陷性。为了在教育教学中能够不断提升自己的学术和理论水平，提高自己的教学能力和有效课堂组织水平，在教育教学中完成自己的成长，提高个人综合素质，使自己的教学水平有所突破，我积极参加了本次研修活动。希望从中得到专家、同仁的指点，获得相关的教学启示，收获更多的教学心得。

研修主题

以语文的终身学习和教学中的“大语文观”为中心，探索如何更好地履行语文教师在高中语文教育教学活动中的职责，如何更好地培养提升自己和学生的语文素养，如何让自己更好地服务于语文教学等方法和策略。

研修目标

1、通过观摩专家教学视频以及课后所组织开展的说课、评课活动，吸取经验教训，探究适合自己学生特点，能有效促进学生课堂学习能力、培养学生创新能力的教学方法。

2、规范自己的课堂教学形式，由“知识灌输型”向“热情点燃型”转变，也让学生由“学习型”向“研究型”转变，激发学生自主学习的兴趣。

3、通过讲座学习的形式，认真学习新的教学理念，明确新时期教师的职责和功能，紧随时代和科技的变化，革新自己的教学手段，学习新的教学方法，提升自身的教学水平，

从而使自己的课堂教学更具实效性。

研修内容

1、师德师风建设方面：关注“如何对学生进行智慧的关爱”“教师工作坊与教师的专业成长”“如何进行混合研修”等课程，及时听取专家意见和建议。

2、教学手段更新方面：关注“信息化促进教学变革与创新”“高中语文教学与信息技术”“教学创新与教师专业成长”“聚焦核心素养培育的教育改革”等课程，认真上课，做好笔记，与指导教师与业内同仁进行深入地研讨，以期有更多收获。

3、专业知识与素养提升方面：关注“当代教师的国学素养”“3+3高考作文的命题走向与审题立意的策略”“逻辑魅力型写作指导”“文化积累型文言文阅读梳理”“精神成长型诗歌鉴赏指津”“智慧提升型现代文阅读点拨”“高中语言运用教学难点解析”“高中诗歌教学疑难解析”“高中文言文教学疑难解析”“高中实用类文本阅读教学难点解析”“高中议论文构思设计教学疑难解析”“高中语文‘廉颇蔺相如列传’案例展示及教学研讨”“高中语文‘雨霖铃’案例展示及评析”等讲座，做好听课记录，把自己最感兴趣的这一部分内容内化成为今后教学的经验，收获更多的心得。

研修方式

1、认真听讲座、看视频，保质保量完成学习任务，做好相关的听课记录，完成课后习题，积极进行相关问题的研讨，不断总结教学经验，促进自身能力的提高。

2、结合自己的平时授课状况，认真做好反思，注重理论与实践相结合，更新自己的教学理念，及时调整自己的教育教学思路，开拓自己的知识视野，做到与时俱进，因材施教，不断提高自己的教学质量。

3、积极参加本校校本研究，认真学习《语文课程标准》，多阅读教育书籍，多写教育教学随笔，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

4、认真学习现代信息技术和多媒体应用技术，把新科技理念融入到自己的教育教学中来。

5、通过讲座学习和相关书籍的阅读，努力提升自己的教师素养，在师德师风方面不断加强。

研修成果

1、争取通过本次学习，提升自己的教育教学水平。

2、通过理论学习来丰富自己的教育教学理论。

3、提高自己的语文教学研究能力，不断向“专家型”“研究型”教师靠近。

4、努力提升自己的教师素养，不断加强自己的师德师风。