作业标题 :微课,我来“创” 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-20
作业要求 : 研修成果内容: 将【研修任务】的教学(活动)设计的重要环节制作成微课。 研修成果要求: 1.要求教育教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。 中小学教师:提交的微课视频片头须显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息。 幼儿园教师:提交的微课视频片头须显示活动主题、教师姓名和所在单位等信息。 2.视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如flv、mp4、wmv等),播放时间一般不超过10分钟。 3.微课上传时请耐心等候,确保【附件】上传成功后,再点击【提交】按钮。 4.所有作品必须原创,如出现雷同,视为不合格,且直接取消本次培训最终评优机会。 5.所有提交的成果压缩包命名为“学校+姓名+成果名称”。
发布者 :项目管理员
提交者:学员赵刚 所属单位:巴彦淖尔市第二中学 提交时间: 2018-06-14 08:45:24 浏览数( 0 ) 【举报】
《陈情表》导学案
【使用说明】
使用说明: 本导学案的使用贯穿这一课的全部学习过程,预计三课时。请同学们先用15分钟熟悉学案;要求独立完成预习指导的内容;在熟读课文并借助工具书疏通课文的基础上小组合作完成文本探究;按学案中的要求分层达标完成知识检测。 |
【学习目标】
1. 积累拜、除、就、息等常用的文言实词及表的文体。
2. 通过反复朗读,积淀文言语感,提高文言文阅读能力。
3. 体会作者的真挚孝情,树立良好的人伦观念,继承孝敬父母长辈的传统美德。
【自主预习】(15分钟)
一、学习重难点:1.疏通全文,把握重点实词、虚词和古汉语句式。
2.体会文章凄切婉转的陈情技巧。
二、作者及背景:
1.作者:(生平)
2.本文的创作背景:
三、文体常识
表:
四、结合练习册,梳理本课生字词
【文本探究】
一、听录音正音,并概括四段文字的主要内容及感情基调。(25分钟)
二、研读第一段:“臣以险衅,夙遭闵凶”在全段中起什么作用?提及了哪些方面?(10分钟)
三、研读第二段(10分钟)
1.和时间词相对应的表征召的词有哪些?这些词说明了什么?为何官职递增却“辞不赴命”?
2.如何体现事态的严重、紧迫和作者的处境狼狈?这样写的目的何在?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么?
四、研读第三段(10分钟)
1.李密最担心晋武帝怀疑他哪一点?他是怎么为自己辩解的?
2.本段文势有三转折,表转换的字眼是什么?文意的重点落在哪里?
五、研读第四段(10分钟)
1.本段哪句话是表文的主旨?
2.贯穿本段的是那两个词?
3.由本段见全文感情真挚、悲恻动人的原因是什么?
【拓展延伸】(25分钟)
一、有论者认为,李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉召仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点么?为什么?
二、你认为《陈情表》能使晋武帝罢诏的原因是什么?
【训练检测】(15分钟)
一、1. 表是______,初中我们学过______的______即是。
2.选择注音全正确的一组[ ]
A.太子洗马(xĭ) 险衅(xìn) B.茕茕孑立(jié) 闵凶(mĭn)
C.期功之亲(qī) 祚薄(zuò) D.责臣逋慢(pū) 拔擢(zhuó)
3.选出翻译准确的一项[ ]
行年四岁,舅夺母志
A.此后又过了四年,舅舅夺去了母亲守节的志向。
B.此后又过了四年,母亲改了嫁。
C.我到四岁的时候,舅舅夺去了母亲守节的志向。
D.我到四岁的时候,母亲改了嫁。
4.下列解释全对的一项是[ ]
①终鲜兄弟:终于没有兄弟 ②行年四岁:经历了四年
③供养无主:没有主人供养 ④辞不赴命:辞谢不接受任命
⑤日笃:一天一天沉重 ⑥日薄西山:太阳接近西山。用日落比喻人的寿命即将终了。
⑦伏帷:伏帷思量。古时下级对上级表示恭敬的用语,奏疏和书信里常用。
⑧死当结草:死后再算帐。
A.①②③④ B.③⑤⑥⑧ C.①④⑥⑦ D.②④⑥⑧
5.下列句子中加粗词不同于其它三项的是[ ]
A.前太守臣逵察臣孝廉 B.诏书特下,拜臣郎中
C.除臣洗马 D.过蒙拔擢
二、阅读下面短文,回答文后问题。
(李)衡字叔平,襄阳兵家子,汉末入吴为武昌渡长。时校书郎吕壹*弄权柄,大臣畏之,莫有敢言者。……荐为郎,太祖①引见喜之,衡乃口陈吕壹奸短数千言,太祖有愧色。后数月,壹事发坐诛,衡大见显用。……时帝为琅邪王②在郡,家人淫放,衡数以法绳之。妻习氏常谏不可,衡不从。寻而帝立,衡忧惧,谓妻曰:“不用卿言至此,今奔魏何如?”妻曰:“不可。君本庶人,先帝赏拔过量,既作无礼,而复逆自猜嫌,逃叛求活北归,复何面目见士大夫乎?”衡从其言。衡欲为子孙储业,妻辄不听,曰:“财聚则祸生。”衡遂不言。后密使人于江陵龙阳洲上作宅,种甘橘千树,临死,敕儿曰:“汝母每恶吾治家,故穷如此。然吾州里有千头木奴,不责汝衣食,岁上绢壹匹,当足用耳。”衡亡后,儿以白母。母曰:“此当是种甘橘也,汝父每欲积财,吾常以为患,不许。七八年来失十户客,不言所之,当是汝父有此故也。恒见汝父称太史公言:‘江陵千树橘,亦当比封侯。’吾答云:‘人患无德,不患不富贵,若贵而能贫,方好耳,用此何为!’今无乃是耶!”子访得之。
注:①太祖:即孙权,三国吴开国皇帝。②琅邪王:即孙休,三国吴第三个帝王。
6.下列两句中加粗字的正确词义是[ ]
①莫有敢言者 ②奸短数千言
A.①没,没有 ②过错 B.①没,没有 ②坏话
C.①没有谁 ②坏话 D.①没有谁 ②过错
7.文末“子访得之”中“访”字的词义是(2分)[ ]
A.咨询 B.探望 C.寻求 D.访问
8.下列例句中加粗的字,与“汝母每恶吾治家”中的“每”字,词义相同的一项是 [ ]
①衡数以法绳之 ②妻习氏常谏不可
③妻辄不听 ④恒见汝父称太史公言
A.① B.②④ C.③ D.②③
9.下列两句话在文中的正确意思是(3分)[ ]
①壹事发坐诛 ②不用卿言至此
A.①吕壹因起事谋反而被诛杀 ②没听你的话以致到这样的地步
B.①吕壹因起事谋反而被诛杀 ②没听你的话却跑到这里来了
C.①吕壹因事情暴露而被诛杀 ②没听你的话以致到这样的地步
D.①吕壹因事情暴露而被诛杀 ②没听你的话却跑到这里来了
10.既作无礼,而复逆自猜嫌(2分)[ ]
A.既然作了无礼的事情,却又预先猜疑 B.已经作了无礼的事情,却又预先猜疑
C.已经作了无礼的事情,却又叛逆猜疑 D.既然作了无礼的事情,却又叛逆猜疑
11.不责汝衣食,岁上绢壹匹(2分)[ ]
A.不会向你求取衣食,每年只要上交绢一匹 B.不会向你求取衣食,每年又能上交绢一匹
C.不会索取你的衣食,每年只要上交绢一匹 D.不会索取你的衣食,每年又能上交绢一匹
12.以下各句话中,构成李衡思“奔魏”的原因的一组是(3分)[ ]
①不用卿言至此 ②既作无礼,而复逆自猜嫌
③衡乃口陈吕壹奸短数千言,太祖有愧色 ④家人淫放,衡数以法绳之
⑤复何面目见士大夫乎 ⑥寻而帝立,衡忧惧
A.③④⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤
13.文中自“衡欲为子孙储业”至“今无乃是耶”的内容,以下所作说明正确的是 [ ]
A.李衡想为子孙储业,但其妻看重德行,认为既应该善处显贵,又应该耐得贫穷,因而坚决反对积财,以致家境渐渐贫困。
B.虽然李衡用沉默不言来表示自己心里同意妻子不应积财的观点,但他还是暗地里添置产业,默默地为子孙后代储业。
C.李衡为人有其虚伪的一面,他不像某些贪官那样公然聚敛财富,而是称引太史公言作为借口,种橘千树以添置产业。
D.尽管李衡经常说到种千树橘可以相当于封侯,但其妻却认为既应该善处显贵,又应该耐得贫穷,无须为子孙添置产业。