作业标题 :微课,我来“创” 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-11
作业要求 : 研修成果内容: 将【研修任务】的教学(活动)设计的重要环节制作成微课。 研修成果要求: 1.要求教育教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。 中小学教师:提交的微课视频片头须显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息。 幼儿园教师:提交的微课视频片头须显示活动主题、教师姓名和所在单位等信息。 2.视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如flv、mp4、wmv等),播放时间一般不超过10分钟。 3.微课上传时请耐心等候,确保【附件】上传成功后,再点击【提交】按钮。 4.所有作品必须原创,如出现雷同,视为不合格,且直接取消本次培训最终评优机会。 5.所有提交的成果压缩包命名为“学校+姓名+成果名称”。
发布者 :项目管理员
提交者:学员姬存毅 所属单位:巴彦淖尔市第二中学 提交时间: 2018-04-18 17:14:29 浏览数( 0 ) 【举报】
第9课时 解决问题
【教学内容】
教材第46页例7及“做一做”。
【教学目标】
1.使学生结合数的组成,正确分析题意,正确地解答并验算。
2.经历数学信息的收集、问题的提出和解决验证的全过程,培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.加强数学与生活的联系,体会生活中处处有数学,培养学生学习数学的积极情感。
4.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。
【重点难点】
培养正确运用所学习的数的组成等知识解决问题的能力。
【复习导入】
1.复习。
(1)填空。
①3个十和2个一组成( )。
②5个十和5个一组成( )。
③75里面有( )个十和( )个一。
(2)看谁数得快?
一共( )个
提问:
① 一共有多少个?
② 你是怎样数出来的?
汇报、交流。
生1:一共有32个,我是1个1个地数出来的。
生2:一共有32个,我是2个2个地数出来的。
生3:一共有32个,我是10个10个地圈出来的。
师:哪种方法最快?
生:10个10个地圈。
2.揭示课题:这节课我们就来运用前面学习的数数、数的组成等知识解决一些实际问题。(出示课题)
【新课讲授】
1. 出示例7情景图,收集信息。
师:从图中你知道了什么?
生1:有58个珠子,10个穿一串。师:还能知道什么呢?
生2:要我们求“能穿几串”。
2. 探究解决问题的方法。
师:怎样解决这个问题?先小组讨论,再汇报交流。
学生分组讨论、解答。
交流、汇报。
师:谁来汇报一下你们组的答案是多少?你们是用什么方法解答的?
生1:我们是用圈圈的方法解答的,把10个珠子圈一圈,58个珠子圈了5圈,还剩8个,所以能穿5串。
生2:我们是用数的组成来解答的。58里面有5个十和8个一,每10个穿一串,5个十正好穿5串,所以能穿5串。
生3:我们是把10个珠子用线连起来穿一串,58个珠子穿了5串,还剩8个,所以能穿5串。
师:这种方法与哪种方法很相似?
生:第一种方法。
师:对!你喜欢哪种方法呢?为什么?
生1:我喜欢用数的组成来解答。因为它简便。
生2:我喜欢第一种方法。
……
3. 尝试检验答案的正确性。
师:要检验一下我们的答案是否正确,应该怎样检验呢?先讨论一下。
学生分组讨论。
汇报、交流。
小结:5串是5个十,是50,还剩下8个,正好是58个。说明解答正确。4.拓展。
师:想一想,如果5个穿一串,这些珠子能穿几串呢?先独立思考,再小组讨论。
汇报、交流。
生:能穿11串。
师:你是用什么方法解答的?
生1:我是5个圈一圈,58个珠子圈了11圈,所以能穿11串。
生2:我是这样想的;58里面有5个十和8个一组成,一个10里面有2个5,5个十里面就一共有10个5,剩下的8个里面有1个5,还剩下3,10+1=11(个),所以一共能穿11串。
【课堂作业】
1.完成教材第46页“做一做”。
学生独立完成,交流汇报时,重点讨论:你是怎样想的?
2.完成教材第47页练习十的第1题。
(1)读题,你知道了哪些信息?
(2)讨论:要求“10个装一袋,可以装几袋?”应该先求出什么?
(3)小结:先要知道一共有多少个苹果,再求10个装一袋,能装几袋。
3.完成教材第47页练习十的第2题。
(1)让学生独立解答。
(2)让学生说一说自己是怎么想的。
4.完成教材第47页练习十的第3题。
(1)让学生先说说题目的已知条件和要求的问题。
(2)讨论:用什么方法来解答最简便?(每12个圈一圈)
(3)独立解答,集中订正。
5.完成教材第47页练习十的第4题。
答案:
1.8 2.4袋 3.装不下 4.3筒
5.18 12 19 9 10 18 5 5
【课堂小结】
师:同学们,今天我们学习了运用数的组成的知识解决问题,那么通过今天的学习,你又有什么收获?学生自由发言。
小结:解决今天学习的这类问题,可以用数的组成知识来解决,也可以用圈圈的方法来解决。在实际应用时,要灵活运用。
【课后作业】
完成练习册中本课时对应练习。
第9课时 解决问题
58个珠子
方法一:
能穿5串,还剩8个。
方法二:58里面有5个十和8个一
所以能穿5串,还剩8个。
本课的重点是让学生根据情景图提供的信息,自己去收集这些信息,解决问题,并尝试检验答案的正确性。老师在教学时,要充分相信学生,放手让学生自己去经历解决问题的全过程,从而使学生在“用数学”的过程中,充分发挥他们的想象力和创造力,培养他们的创新意识。
姬老师你好,本作业必须提交一节微课!
评语时间 :2018-04-19 07:21:09