作业标题 :微课,我来“创” 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-11
作业要求 : 研修成果内容: 将【研修任务】的教学(活动)设计的重要环节制作成微课。 研修成果要求: 1.要求教育教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。 中小学教师:提交的微课视频片头须显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息。 幼儿园教师:提交的微课视频片头须显示活动主题、教师姓名和所在单位等信息。 2.视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如flv、mp4、wmv等),播放时间一般不超过10分钟。 3.微课上传时请耐心等候,确保【附件】上传成功后,再点击【提交】按钮。 4.所有作品必须原创,如出现雷同,视为不合格,且直接取消本次培训最终评优机会。 5.所有提交的成果压缩包命名为“学校+姓名+成果名称”。
发布者 :项目管理员
提交者:学员蔺培乐 所属单位:临河区新华镇总校 提交时间: 2018-04-19 09:08:08 浏览数( 0 ) 【举报】
新华镇总校 蔺培乐 坐井观天》教学设计
《坐井观天》教学设计
一、教学要求:
1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。
2、理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。
二、教学重点、难点:
重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。
三、教具:教学软件、头饰。
四、教学过程:
第一课时
一、初读课文,整体感知。
二、自学生字,检查指导。
三、教给方法,学习1—3自然段。
第二课时
一、复习上节课教给学生读—画—议的学习方法,用同样的学习方法学习4—7自然段,也就是小鸟和青蛙的第二和第三次对话。
二、读读课文,质疑问难。
自读课文,勾画出不懂的问题和弄不明白的词语,提出解决。
三、精读课文,引导释疑。
1、联系生活实际,理解“大话”。
2、联系句子和上下文、放课件理解“无边无际”。
3、用“无边无际”练习说话。
4、指名读第三次对话,理解青蛙和小鸟的笑有什么不同。
5、比较句子。
四、带问题读,理解寓意。
1、它俩谁说得对?替它俩找找原因,引出寓意。
2、结合自身谈想法,进一步受到教育。
五、品读课文,角色体验。
1、同桌分角色朗读,争论天有多大。
2、指名表演。
六、展开想象,青蛙跳出井口会看到什么?
把你想到的说出来或画出来。
附:板书设计
12、坐井观天
小鸟(图) 无边无际
天有多大?