学科

汽车电工

年级

职高一年级

邮箱

2830870445@qq.com

单位

内蒙古巴彦淖尔市临河区第一职业中等专业学校

一、教材分析

教材与化学核外电子排布和汽车用二极管紧密结合，二极管的相关知识，对于职业学校汽运专业的学生而言，不仅是学习电工电子的基础，而且对于汽车电器设备构造与维修这门课程，也起着非常重要的作用

二、学生分析

职业学校的学生，基础知识较弱，理论知识学习兴趣不浓，好奇心强且动手实操能力也较强，两级分化严重。

三、教学目标

知识目标：

1、掌握PN结的单向导电性

2、掌握二极管的伏安特性

3、掌握二极管的分类、型号和主要参数

4、掌握二极管的极性和识别与检测判断

能力目标：

1、培养学生的动手能力

2、培养学生分析问题和解决实际问题的能力

德育目标

1、增加学生的审美观

2、培养学生的合作意识和创新意识

四、教学环境

简易多媒体教学环境( √ )              交互式多媒体教学环境(  )  

网络多媒体环境教学环境(  )               移动学习(  )              其他(  )

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

在教学中，借助于PPT，flash和先进的网络资源，把知识目标形象、具体的深化，使学生对知识点的掌握更加扎实。在教学过程中，层层深入，师生共同相互交流，归纳总结，使学生即学习知识，又锻炼能力，增加学生学习自信心，让教学活动高效、优质的完成。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

引入新知识

展示二极管实物图

预习查找资料

探究新知识

提出问题

积极回答问题

情境教学

学习新知识

师生合作

动手实验

实验和探究教学

总结新知识

突破难点，得出结论

分析总结

多媒体

拓展新知识

实际应用

多媒体演示

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

以学生为中心，在学和做中培养学生，引导学生采用自主学习、动手实验、分析讨论、归纳总结等方法，培养学生的动手、动口、动脑和团结协作能力，采用情境教学、实验教学、探究教学和多媒体动画演示等方法，把主动权交给学生，使学生主动积极的参与到课堂活动中来。