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演唱的准备工作是非常重要的，准备工作做好了才能让学生完全打开口腔，更好地进行共鸣。我可以让学生在演唱前先进行发声练习，例如在学习歌曲《小螺号》时，我可以改变原本的音阶练习，让学生对小螺号滴滴答的声音进行模仿，从而进行音高练习发声。同时教师可以带领学生做一些动作练习，帮助学生均匀吸气，克服发音器官上的不足。为了帮助学生强化记忆，我还用一些特殊的手势，例如将手做成小螺号的形状放在嘴边，声音较高时就把手离远一些，反之离嘴近一点，从而让学生加深对音准的记忆。如果学生气息不够稳定的话，教师可以让学生进行吹蜡烛的吹气练习，学会控制自己的气息，以便在演唱中把握好气息。这样充满游戏性的演唱练唱练习能够极大地激发学生的参与兴趣，让学生更积极地投入音乐学习中，改善学生控制不好发音器官、气息不足的问题，从而为音准练习打好基础。