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 自从教以来，能在工作岗位上勤勤恳恳、扎扎实实、任劳任怨，现将体育教学工作做如下总结：

   一、工作中值得肯定的方面

    师德高尚，为人师表。人们常说：“教师是学生的一面镜子，学生就是老师的影子。”在日常的教学工作中，能够时刻注意自己的形象，无论从有声的语言还是无声的身教,这些都在日常的学习和生活中对学生产生影响。经过三年的教学工作我发现，学生的观察力是非常细致的，你身上的每一点都是他们的观察对象，你给他们留下的好的方面他们接受的就是好的方面，你给他们留下的消极的方面，他们印入脑海的也是消极的方面。所以，作为一名教师，我们应该给学生的影响是全面的，注意有声语言和无声语言的影响。

    认真上课，与学生和谐共处，促进学生身心健康发展。现在体育教学观，淡化了竞技的概念，注重健康第一的课程理念，坚持这一理念，在日常的体育课中，每节课能给学生准备一个小游戏，通过情景教学，让学生在游戏中体会，竞争与合作、个人与集体的意识以及与同伴团结协作的精神，从而促进学生身体和心理的共同发展。

    认真对待，提前侯课。“在上课之前，能够督促学生提前整队，在上课铃响起之后就能开始上课，保证一节课学生学业学习时间，减少时间的浪费。”这是给自己定的教学工作必须坚守的一个准则。久而久之，不但我们做到了，学生也养成这样的好习惯。

     二、工作中需要改进的地方

 认真备课，给学生呈现每一个精彩、充实的课堂。虽然在态度上做到认真对待每一节课、认真对待学生，但是从这一学年的教学工作反思到，备课还是不充分。具体表现在：（一）备场地不充分。上课之前教师应该检查场地、器材安全性，能在上课之前准备好这节课所用的器材，体育课的户外性，要求教师上课前应检查一下上课所用的场地上有没有玻璃碎片等东西；上课之前应该检查一下上课所用器材的安全性能。（二）备教材不充分。虽然每一节课能安排游戏，但在每一节课的主题教材上，没有认真的去备教材，挖掘教材的思想性，也就是说，让学生就是快乐的玩了，可是对于四年级的学生，通过本节课的教材，不但让学生的身体得到锻炼，而且从这节教材的学习中受到教育即体育课的迁移功能。（三）利用业余时间学习教育教学的理论知识。工作教学中，虽有值得肯定的地方，但没有利用的时间学习教育教学的理论知识，作为教学实践的理论支持。记得在新教师培训中，有一位老师讲的一点让我记忆较深刻：“即使我们成为了一名真正意义上的教师，也要经常回头看看教育教学的理论知识。”

总之，作为一名年轻的教师，对工作有的无限的热情这是好的方面，应该在课后不断地反思自己的教学工作的同时向有经验的老师学习；作为一名年轻的教师，对工作虽有一个端正的态度，但应该认真的备好每一节课，给学习呈现每一节精彩、充实的课堂。教育工作是一项伟大的工作，我们接触的是有着鲜活生命的、有着五彩斑斓的思想的个体，我们应该尊重学生、爱护学生、关爱学生的身心成长。作为一名年轻的我们，还需不断地学习、学习、再学习，反思、反思、再反思，有一句话说的特别好：“知之者不如好之者，好知之者不如乐之者。”让我们在自己喜爱的工作岗位上，尽心尽力尽责，用我们的努力去影响学生。