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潘甜

 岁月匆匆而逝，眨眼间一年即将过去了。回想在新教育的征途中，有很多的收获，也有些许遗憾。现总结如下：

一、努力营造书香班级        

 小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。重视经典诵读，营造书香校园，已成为我们一小每一位师生的习惯。

 上好每一节晨诵课。每周周二和周四的早晨，我和学生一起感受宋词的优美。我们一同走进宋词词人去了解他的生平和每首词的背景，同词人一同感悟生活中的喜、怒、哀、乐，让学生接受中华传统文化——宋词的洗礼。同时，鼓励学生大量阅读课外读物去增长自己的见识，我们一同利用每周一下午两节阅读课去进行集体阅读，并定期进行交流。

 学生读书，教师同样也动起来。利用闲暇时光我广泛涉猎一些专业书籍，如《批注式阅读》、《班主任工作精彩案例》等书，希望通过专业的阅读能对自己的教育教学工作有所帮助，此外，我还读一些课外的文学著作，如《飘》等，并写读书体会。

二、构筑理想课堂

 为深入推进课堂教学改革，学校创新讲课方式采用单元整组教学模式，并以此开展相关的教学活动，我精心备课，在尊重学生认知规律和年龄特点的基础上，运用各种教学手段展开了有效的教学活动，联系生活，活用教材，突出重点，突破难点，向40分钟要质量，要效率。

 此次活动充分加强了老师间的教学交流，达到了资源共享、优势互补，对全面提高学校教师教学水平起到积极的促进作用。这个活动，让我们相互交流，在交流中学习，在学习中提升，在提升中成长。

 而且，为了提升本校教师的新教育水平，并与同行进行交流，本学期，我和学生积极准备，展示自己的新教育课程——《永远的苏轼》和“走进成吉思汗”语文综合实践活动。

三、开展聆听窗外声音

  学校有目的、有计划组织教师外出业务培训和听课取经，拓宽视野，充实教育教学理论知识。从“窗外”汲取力量，获取直接的经验和方法，促进教师成长。建设新教育实验交流平台。交流“聆听窗外声音”活动的心得体会，促进师生共同成长。

 新教育的实践改变着我和我的学生们的行走方式，在实施的过程中我们将不断的总结，不断的改进，不断的进步。我坚信：只要坚持，就有奇迹；只要行动，就有收获。