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谈到教师，大家想到最多的还是鲁迅先生的那句话：“俯首甘为孺子牛”，那是对教师无私精神的赞美。不同于其他职业，教师是被称为“太阳下最光辉的职业”。作为一支具有高素质的队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

近日，通过网络对《中华人民共和国教师法》的学习，我除了了解到一些法律常识，同时也深深体会到，我们作为新时代的教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教书育人，不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此，《教师法》规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

在全社会提倡素质教育的今天，教师在实施教育的过程中，首先靠的就是巨大的人格力量，而他们的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一。教师在平时的学习中，不光是要不断提升自己的业务素质，还要注重思想素质的培养。要以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去培养好每一个学生。

在《教师法》出台之前，我国的教师曾经长期处于无法可依的境地，许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。这故然是由于当时社会对教师权益保障的法律缺失。但直到当今，在《教师法》立法这么多年后，依然存在着许多教师因不懂《教师法》，即使自己的权益受到侵犯，也不懂利用法律这个武器来维护自己，使自己的合法权益被侵害的情况，有法等于无法。这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。