作业标题 ：鹿邑高中语文2坊工作坊研修计划 作业周期 : 2018-02-13 — 2018-04-18
作业要求 ： 河南省鹿邑高中语文2坊工作坊研修计划 鹿邑高中语文2坊坊主 丁国放 结合我县高中语文教师队伍和教育信息化发展实际，为组织实施好“河南省2018年度(鹿邑县）高中教师信息技术应用能力提升专项培训”鹿邑高中语文2坊培训，特制定研修计划如下： 一、工作坊成员情况分析 本次研修我坊共有80名学员，他们都是来自一线的教师。 二、问题梳理与反思 1、信息化教学认知程度欠缺 缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将多媒体技术融入到现代化教学中。 2、对“信息技术与课程整合”的认知不足 在现在的教育大环境下，虽然信息技术已经在学校已经展开，但大多都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合，配合教学使用。 三、研修主题及目标 1、引领学员学习，完成课程学习等于大于750分钟。 2、集体备课、共同提高。结合所教语文学科特点，坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、等有价值的教学资源，集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。 3、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中得到较好的推广。 4、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。 四、研修进度安排： 第一阶段（2018.1.18——2017.2.18） 登录培训平台，熟悉网络流程，了解考核标准。 建立本工作坊QQ群，让学员加入坊主建立的QQ群，QQ群号：3513167118,以便沟通； 保证学习时间：完成超过750分钟的课程学习； 学员学习工作坊工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，制定并提交个人研修计划； 提交第一篇研修日志，要真实记录在研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获，发表出来与他人共享。 在论坛研讨和主题活动中发布2个主题帖和3个回复贴。 第二阶段（2018.2.19——2018.3.18） 1、保证学习时间：完成超过750分钟的课程学习； 2、结合培训中所思所想，保质保量提交1篇研修日志。 3、积极参加并完成工作坊组织的1次线上研修活动。 4、通过学习，完成1篇作业：学习网络课程，根据本学期执教的一个单元或主题或一节课，完成一份应用信息技术的教学设计或课件等，并进行研修作业互评。 5、关注并评论第一期工作坊学习简报 6、在论坛研讨和主题活动中发布2个主题帖和3个回复贴。 第三阶段（2018.3.19——2018.4.18） 1、保证学习时间：完成超过750分钟的课程学习； 2、完成线下校本研修。结合线上学习和校本实践，提交两篇关于“信息技术在教学活动中的应用”校本研修成果。 3、在论坛研讨和主题活动中发布2个主题帖和3个回复贴。 4、查漏补缺，评优评先：未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格：关注并评论班级培训第二期简报，评选报送优秀学员，圆满完成学习任务！ 五、保障措施 1、学员根据各阶段的研修要求，自己在平台上完成各项研修内容。坊主检查督促学员完成各项研修任务，坊主通过公告和简报发布学员学情，使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。 2、利用班级QQ群，通过QQ群来增进学员们的交流，分享教学经验的成果，把网络研修与学员教育教学实际有机结合，把工作中出现的问题在平台上相互探讨，发现问题、解决问题，共同探讨，共同学习，让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。 3、专家引领，通过看课听取丰富专题报告，指导每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，提升自己。相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的信息技术都会有一定的提升。 温馨提示 1、登录平台后，进入诊断评价系统，根据测评结果，选择适合自己学习的套餐进行自主学习。 2、建议学员每天不少于30分钟的在线学习（包括网上课程学习、写作业和参加研修活动时间）。 3、在研修坊主引领下，按时按要求完成各项研修任务。 （包括课程学习、写作业、参与研修活动、提交研修计划、研修日志和校本研修成果等） 坊主制定的工作坊研修计划已经发布至研修计划栏，请学员老师下载附件，完成个人研修计划，并在研修计划处提交。坊主进行批阅。 个人研修计划【作业要求】 请老师们针对诊断测评结果，结合本工作坊工作计划，通过研修学习和教学实践，反思个人教学中信息技术应用的问题，针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。 要求： 1、根据自己的情况撰写个人研修计划，可以按照附件中的个人研修计划模板来完成个人研修计划。 2、研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划；字数不少于300字。 3、此计划在平台“学员工作室”——“研修计划”处进行提交。 4、内容必须原创，如出现雷同，视为无效。
发布者 ：丁国放
提交者:学员邢誉戈 所属单位:鹿邑县高级中学 提交时间: 2018-02-28 12:36:11 浏览数( 2 ) 【举报】
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下 ：
一、聆听——积极主动的学习
珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、参与——向专家请教
对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的辅导老师提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、反思——寻找提升新途径
每天坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。
四、读书——坚持自我内涵发展
在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。写出高质量的读书心得和体会。
五、课题——学以致用
争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出教学改革设想，结合实际情况，展开课题实验。
研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。
评语时间 ：2018-03-14 20:20:51