作业标题 ：鹿邑高中语文2坊工作坊研修计划 作业周期 : 2018-02-13 — 2018-04-18
作业要求 ： 河南省鹿邑高中语文2坊工作坊研修计划 鹿邑高中语文2坊坊主 丁国放 结合我县高中语文教师队伍和教育信息化发展实际，为组织实施好“河南省2018年度(鹿邑县）高中教师信息技术应用能力提升专项培训”鹿邑高中语文2坊培训，特制定研修计划如下： 一、工作坊成员情况分析 本次研修我坊共有80名学员，他们都是来自一线的教师。 二、问题梳理与反思 1、信息化教学认知程度欠缺 缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将多媒体技术融入到现代化教学中。 2、对“信息技术与课程整合”的认知不足 在现在的教育大环境下，虽然信息技术已经在学校已经展开，但大多都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合，配合教学使用。 三、研修主题及目标 1、引领学员学习，完成课程学习等于大于750分钟。 2、集体备课、共同提高。结合所教语文学科特点，坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、等有价值的教学资源，集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。 3、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中得到较好的推广。 4、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。 四、研修进度安排： 第一阶段（2018.1.18——2017.2.18） 登录培训平台，熟悉网络流程，了解考核标准。 建立本工作坊QQ群，让学员加入坊主建立的QQ群，QQ群号：3513167118,以便沟通； 保证学习时间：完成超过750分钟的课程学习； 学员学习工作坊工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，制定并提交个人研修计划； 提交第一篇研修日志，要真实记录在研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获，发表出来与他人共享。 在论坛研讨和主题活动中发布2个主题帖和3个回复贴。 第二阶段（2018.2.19——2018.3.18） 1、保证学习时间：完成超过750分钟的课程学习； 2、结合培训中所思所想，保质保量提交1篇研修日志。 3、积极参加并完成工作坊组织的1次线上研修活动。 4、通过学习，完成1篇作业：学习网络课程，根据本学期执教的一个单元或主题或一节课，完成一份应用信息技术的教学设计或课件等，并进行研修作业互评。 5、关注并评论第一期工作坊学习简报 6、在论坛研讨和主题活动中发布2个主题帖和3个回复贴。 第三阶段（2018.3.19——2018.4.18） 1、保证学习时间：完成超过750分钟的课程学习； 2、完成线下校本研修。结合线上学习和校本实践，提交两篇关于“信息技术在教学活动中的应用”校本研修成果。 3、在论坛研讨和主题活动中发布2个主题帖和3个回复贴。 4、查漏补缺，评优评先：未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格：关注并评论班级培训第二期简报，评选报送优秀学员，圆满完成学习任务！ 五、保障措施 1、学员根据各阶段的研修要求，自己在平台上完成各项研修内容。坊主检查督促学员完成各项研修任务，坊主通过公告和简报发布学员学情，使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。 2、利用班级QQ群，通过QQ群来增进学员们的交流，分享教学经验的成果，把网络研修与学员教育教学实际有机结合，把工作中出现的问题在平台上相互探讨，发现问题、解决问题，共同探讨，共同学习，让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。 3、专家引领，通过看课听取丰富专题报告，指导每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，提升自己。相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的信息技术都会有一定的提升。 温馨提示 1、登录平台后，进入诊断评价系统，根据测评结果，选择适合自己学习的套餐进行自主学习。 2、建议学员每天不少于30分钟的在线学习（包括网上课程学习、写作业和参加研修活动时间）。 3、在研修坊主引领下，按时按要求完成各项研修任务。 （包括课程学习、写作业、参与研修活动、提交研修计划、研修日志和校本研修成果等） 坊主制定的工作坊研修计划已经发布至研修计划栏，请学员老师下载附件，完成个人研修计划，并在研修计划处提交。坊主进行批阅。 个人研修计划【作业要求】 请老师们针对诊断测评结果，结合本工作坊工作计划，通过研修学习和教学实践，反思个人教学中信息技术应用的问题，针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。 要求： 1、根据自己的情况撰写个人研修计划，可以按照附件中的个人研修计划模板来完成个人研修计划。 2、研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划；字数不少于300字。 3、此计划在平台“学员工作室”——“研修计划”处进行提交。 4、内容必须原创，如出现雷同，视为无效。
发布者 ：丁国放
提交者:学员王甜甜 所属单位:鹿邑县高级中学 提交时间: 2018-03-20 20:06:08 浏览数( 0 ) 【举报】
参加“信息技术应用能力提升专项培训”的培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得真才实学，我制定了如下研修方案。
一、研修目标
以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念，给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
二、研修计划
1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的高考物理试题，讲透重点的例题。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施及安排
1、每周利用半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，通过自身的提高，寻求教学的新起点。
2.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村物理教学难题，以研促教。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
评语时间 ：2018-04-05 19:06:14