作业标题 :2017年高中教师信息技术应用能力提升专项培训(后50学时) 作业周期 : 2018-01-19 — 2018-04-18
作业要求 :
鹿邑高中政治历史坊研修计划
高中政治历史坊 陈威
2017年度河南省鹿邑县高中教师信息技术应用能力提升培训(后50学时)
培训学习时间是2018年01月18日至2018年04月18日,为方便参加培训的老师们学习和交流,根据本次培训计划,特制定高中政治历史坊学习安排,希望大家按照安排的进度学习和交流。
根据河南省中小学体育教师队伍和教育信息化发展实际,为组织实施好我坊政治历史高中教师培训效果,特制定研修计划如下:
一、工作坊成员情况分析
本次研修我坊共有92名学员,都是来自一线的教师。
二、问题梳理与反思
1、信息化教学认知程度欠缺
虽然我们已经进行了前50学时的学习,但是部分学校教师现在仍然习惯于使用粉笔黑板传统模式进行教学工作,缺乏现代化教育意识和教改热情,对多媒体使用及部分的软件使用操作仍不够熟练,不能很好的将多媒体技术融入到现代化教学中。
2、对“信息技术与课程整合”的认知不足
在现在的教育大环境下,虽然信息技术已经在大部分学校展开,但大多都停留在信息技术的操作层面,而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合,配合教学使用。
三、研修主题及目标
1、引领学员学习政治历史学科知识和通识课,完成课程学习750分钟。
2、集体备课、分组研讨。结合所教学科,坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源,以教研组为单位集体备课研讨,形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。
3、微课程设计:积极学习研讨微课的设计及制作,能使教师在微课认识和制作上有较大的进步,评选出较高质量的微课作品。
4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用,在课堂使用中得到较好的推广。
5、充分利用现有资源,结合实际,提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。
四、研修进度安排:
第一阶段:时间:2018年1月18日-2018年4月10日
在此期间完成一篇研修计划,一篇研修作业,一篇研修活动,并发表不低于两篇研修日志。
第二阶段:时间:2018年4月11日-2018年4月18日
查漏补缺,评优评先。
1、未合格的老师有针对性的学习,完成考核,确保合格。
2、班级培训总结简报,评选报送优秀学员,圆满完成学习任务!
温馨提示
1、登录平台后,选择适合自己学习的专业进行选课。
2、建议学员每天不少于120分钟的在线学习(包括网上课程学习、写作业和参加研修活动时间)。
3、在研修组进度的引领下,按时按要求完成各项研修任务。
(包括课程学习、写作业、参与研修活动、上传资源、提交研修心得和研修日志等)
发布者 :陈威
提交者:学员吕珍珍 所属单位:鹿邑县高级中学 提交时间: 2018-03-18 20:27:30 浏览数( 0 ) 【举报】
一、基本介绍
1、树立优良的师德观念,提高个人职业道德水平。学习相关资料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立优良的师德风尚。
2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。通过研读课标,教室实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质。
二、研修内容
(一)学校规定的研修内容
1、师德研修。主动参与读书活动,学习贯彻落实《小学中学教师职业道德规范(修订版)》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保*》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。主动参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。要树立教研科研认识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合教室教学,进行教学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的认识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力。
(二)个人自主选择的研修内容
1.从实际出发,主动参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。
2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
四、活动与实施
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他
2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌认识。主动做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌认识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。
4、把握机会参加外出学习,提高业务能力。
在今后的教学生涯中,我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一个台阶。
评语时间 :2018-03-19 09:40:51