作业标题 :本次研修学习的收获 作业周期 : 2018-03-12 — 2018-04-18
作业要求 : 请大家按时完成作业!谢谢!
发布者 :赵晓莉
提交者:学员马文静 所属单位:鹿邑县高级中学 提交时间: 2018-03-23 09:22:02 浏览数( 0 ) 【举报】
高中化学教学计划研修学习的收获
通过这次国培网络的学习,不仅让我对新教材的各个模块有了更清晰的了解,而且也让我对新教材新课程的教学理念有了从新的认识,可以说这次培训不但丰富了我的理论知识,更是让我的心灵得到了一次前所未有的洗礼。下面就是我这次学习的几点心得体会:
教学实施应适应新课程并不断完善
化学学科本身有自己的优势,化学现象的千变万化、化学世界的丰富多彩,实验手段的多样性,新的化学科技不断出现。这一切都是进行化学教学的材料和内容,很容易激起学习化学的兴趣,也是开展化学研究性学习的课题素材。化学教学要将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程,也成为理解化学知识、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。新课标明确提出“倡导探究性学习”,“科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在科学教育中有重要的意义”,“在教学中,教师让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法。”学生就领会了“科学探究”的方法为今后的学习打下基础。这种探索可以发展学生的能力,帮助学生掌握科学的方法,有利于培养学生的科学素质。学习活动依赖于学生自身的智力活动,而思维则是学生学习中主要的智力活动,教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法,正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面,它是打开知识宝库的金钥匙。因此,在化学教学改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学,让学生运用自己的思维活动解决问题,获得知识。使感性认识上升到理性认识的过程,在此过程中学生的能力得到提升。于理解和接受,从而使化学课堂生动活泼引人入胜。
在具体的教学中,应注意以下几个方面的问题:
1、教材处理
在新课程理念下,教材是教师授课的重要依据,但不是唯一的依据,教学资源由单一转向多元。而本次课程改革的特点又给教师提供了广阔的创造性的发展空间,如:更换内容、调整进度、适当增减教学内容、重组教学单元、内容的整合等等。因此教师可以创造性使用教材。但应注意两点:
①创造性地使用教材必须以课程标准为依据,整体上把握个模块的教材结构、教学内容和“三维”目标,在充分把握教材编写意图的基础上进行,不得随意改变教学目的,违背学科教学特点。并准确控制教学内容的深广度。
②创造性使用教材必须以有利于调动学生学习兴趣,有利于有效教学为出发点。
2、教学过程
新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习方式 。因此教学中要求教师必须致力于“导”,服务于“学”。教师的任务不仅是怎样去传授教科书的内容,更重要的是思考如何利用教科书促进学生的主动学习。学生则是在教科书的召唤和教师的启发下,积极主
动地对教科书提供的信息进行加工和建构,从而获得智慧的发展和意义的生成。具体来说游以下几点: (1)加强教学活动的设计研究,努力提高教学的有效性,其中最重要的是核心内容设计和学生活动设计。 (2)课堂抓好落实 ①以教材形式多样的栏目为依托,努力落实新课程的“三维目标”。 ②重视教材中具探究价值的知识点的挖掘,并注意帮助学生形成系统的知识体系。 ③选用合适的教辅工具,重视直观教学,训练学生的空间思维能力。 ④重视实验教学的作用,提高学生的科学素养 (3)课后抓反馈、指导,准确评价和提高学生的“三维目标”的达成度,具体措施可以是精选试题和分类指导。 总之,通过这次培训活动,我收获很多,不仅使我更系统的把握新课程,对于专业知识和技能的获得也有了一些突破和认识,当然对我思想上的冲击更是不可估量。我要以新课程的实施为契机,不断地学习,不断完善,争做一名优秀的中学教师。 | |
评语时间 :2018-03-25 09:49:47