作业标题 :作业二 作业周期 : 2018-03-02 — 2018-04-12
作业要求 : 您在实际教学中是如何运用信息技术辅助教学的?请运用所学知识结合所教学科的教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交这节课的教学设计、教学课件、教学微课或者是教学实录。 作业要求: 1、作业字数不少于500字,不超过2000字。 2、坚持原创,作业内容如出现雷同或抄袭,视为无效作业,则取消评优资格,并将作业退回重新提交。 3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(为了不在线丢失作业,最好先在word文档里编辑好,再将内容复制到答题框提交,提交的操作时间不要超过20分钟) 4、作业标题格式为:作业一或作业二。
发布者 :周帆
提交者:学员陈梦楠 所属单位:鹿邑县第三高级中学 提交时间: 2018-03-23 11:26:11 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
作业一
人教版地理必修二第二章第一节 城市内部空间结构(第一课时)教学设计
教学目标:
1.通过读图、结合实例分析城市的空间形态和城市的功能分区。
2.会解释这种结构特点的形成原因。
3.会使用案例进行分析说明。(在地图上说出城市具有什么土地利用方式和功能分区,并归纳这种分布的特点。)
重难点:城市形态与地理环境之间的关系;城市功能分区及其特点。
教学方法:案例分析法;讨论探究法;多媒体辅助教学法
导入新课:
同学们,大家都知道三高校园内的基础设施以及它们的位置分布、排列组合,在地理上这就叫做三高校园内的空间结构。而今天我们学习的是城市的内部空间结构,也就是学习城市内部各个功能区的空间排列和组合。那什么是功能区呢?功能区是怎样形成的呢?城市内部的主要功能区有哪些又有怎样的特点呢?就让我们带着这些疑问学习今天的内容——城市内部空间结构。
讲授新课:
一、城市形态(先了解城市的外部轮廓)
1. 概念:在大比例尺图上,我们看到的每个城市特定的外部轮廓形象。(图片展示:鹿邑县城市外部轮廓)
2. 城市形态的形成与它所处环境之间的关系:
平原地区:城市用地较为规整,形成集中发展的城市形态;
山区和丘陵:分散发展的城市形态
3. 类型:
团块状 | 条带状 | 组团状 | |
分布地区 | 平原地区 | 沿铁路、河流、谷地等被迫延伸 | 地形崎岖不平的丘陵地区 |
代表城市 | 成都、合肥、华盛顿 | 兰州、洛阳、西宁、宜昌 | 重庆 |
习题巩固
(过渡)城市不仅有一定的形态,其内部还因土地利用方式的不同,形成不同的功能区。
二、城市土地利用和功能分区
1. 城市土地利用类型
商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。(图片展示:鹿邑县城市内部土地利用情况)
2. 功能分区
(1)形成:不同的土地利用方式有着各自的特点,而同一种土地利用方式对用地空间和位置的需求往往是相同的,这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚。而不同类型的土地利用在空间上的集聚就形成了不同的功能区。
(2)功能分区的特点
功能区呈片状分布;功能区之间无明显界限;某一种功能区以某种土地利用方式为主,可能兼有其他类型的用地。
思考:课本18页——北京市的不同功能区
(过渡:)城市中某种功能用地是不是一定都能形成功能区吗?不同类型的土地利用在城市里的集中,就形成了不同的功能区。那城市中一般有哪些主要的功能区?
(3)几种常见的功能区
功能分区 | 形态 | 特征 | 位置 | |
住宅区 | 占地面积最大、城市最为广泛的一种土地利用方式 | 建筑质量上,高级与低级住宅区分化;位置上高级与低级住宅区背向发展 | 高级住宅区 | 市区边缘,与高坡文化区相连 |
低级住宅区 | 内城、工业区附近,与低地、工业区相联系 | |||
商业区 | 占地面积小,呈点状或条状 | 经济活动最为繁忙; 人口数量昼夜差别大; 建筑物高大稠密;内部有明显分区 | 市区、交通干线两侧、街角路口 | |
工业区 | 集中连片 | 不断向市区边缘移动;并趋向于沿主要交通干线分布 | 市区边缘、交通干线路两侧 |
活动:课本21页——分析香港功能区的空间分布特点
课堂一练:(课件展示)
板书设计:
2.1 城市内部空间结构
一、城市形态
1. 概念
2. 城市形态的形成与它所处环境之间的关系
3. 类型:团块状、条带状、组团状
二、城市土地利用和功能分区
1.城市土地利用类型
2.城市功能分区
(1)形成
(2)特点
(3)几种常见的功能区(形态、特征、位置)
优秀
评语时间 :2018-03-26 10:50:14