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通过实验教学，提高合作能力 
　　在物理学习中，学生易受生活经验的影响，知识不能很容易地接受。因此，教师可以创建一定的情境，引导学生对学习进行小组讨论、合作探究，主动学习，在知识观上表现自己，积极参与教学活动。 
　　比如“牛顿第一定律”这节课，虽然学生在初中时期就已经学习过了，但是对这一概念只是书面的了解，会套公式做题，对于实际应用还是一塌糊涂。事实上，在认知系统的不同阶段，研究的背景是不同的，所以建设“牛顿第一定律”的新的教学场景，彻底改变学生初中印象中的牛顿第一定律，从实验出发，联系生活，联系实际，做到真正理解。