发布者：周文富 所属单位：鹿邑县第二高级中学 发布时间：2018-04-29 浏览数( -) 【举报】
在课堂教学中，通过学生独立思考问题，学生之间的相互讨论、总结，教师穿插辅导的方法，让学生很好的掌握了生态系统中的信息种类，教师又通过引导学生看课本上的“资料分析”，要求学生自己从中总结出生态系统中的信息传递在生态系统中的作用。学生通过分析、讨论可以得出结论，教师适时点拨，引导学生站在整个生态系统的角度去分析信息传递，并和能量流动、物质循环联系在一起，说明它们都是生态系统各组分必不可少的一部分，同时指出信息传递是长期的生物进化的结果，这样就很好的掌握了信息在生态系统中的作用。学生在学习过程中，一方面通过自己的独立思考，另一方面通过和同学之间的交流、讨论，再加上教师的引导，使学生能积极投入到学习中去，这不仅锻炼了他们的学习习惯，还培养了学生的小组合作精神，更使他们在学习中找到了乐趣，对学习生物的积极性更加提高了。充分体现了以学生为主体、教师为主导的新课标精神。
丰富的多媒体教学素材能有效地激发学生的学习兴趣，突破教学难点，教师在平时要注意收集这些素材，适当运用于课堂教学中，提高课堂教学效果；