一、学习目标
(一)聆听《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》,感受梅兰芳大师崇高的人
格魅力和他精湛的表演艺术风采,体验、比较、南梆子和四平调两种唱腔音乐在表现人物
情绪和塑造人物形象中的不同风格及特点。
(二)了解京剧发展的历史,感受中国国粹
—
京剧艺术的博大精深,认识和了解京剧大师
梅兰芳,以及他为中国戏剧事业做出的巨大贡献。
(三)跟录音或在教师的指导下,学唱《海岛冰轮初转腾》选段的片断,实践体验京剧唱
腔独特的韵味。
二、重点、难点
重点:欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》,并在学唱中体验
感受京剧国粹的音乐风格,了解京剧的发展历史和梅兰芳大师的艺术成就。
难点:把握京剧唱腔的韵味,理解京剧这种综合性表演艺术的特点。
三、
教学
内容安排
(一)欣赏一段由四大名旦表演的录像片段进行导入。
(二)简介京剧的发展历史及其在世界文化史上的地位。
(三)介绍梅兰芳的艺术成就。
(四)欣赏由梅兰芳演唱的京剧选段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》。
1.
欣赏作品
2.
简介作品的剧情
3.
介绍南梆子及四平调的特点
4.
学唱《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》这两首作品。
(五)欣赏李玉刚和梅兰芳在表演上的不同风格。
说说你对两个唱段的音乐情绪的感受与理解,分别塑造了什么样的人物形象?
四、教学资源建议
(一)
教材资源:
教材配套课件中第四单元第八节中的全部资源与第九节中
《京剧的行当》
部分资源。
(二)录像资源:四大名旦的表演录像片段,梅兰芳表演的《看大王在帐中和衣睡稳》、
《海岛冰轮初转腾》录像片段,李玉刚的录像片段。
(三)教师资源,教师范唱并指导学生学唱。
(四)学生资源,发挥喜爱京剧艺术学生的特长,在课上充分展示其才华。
(五)网络资源,查找相关资料。
五、教学方法与学习指导策略
(一)以聆听、学唱为教学活动的中心,引导学生在亲身感受体验中,学习了解京剧艺术
的博大精深,从而激发学生对中国京剧国粹的兴趣和情感。
(二)辅助视频资料的播放,在视觉感官上引导学生理解京剧的综合表演艺术的特征,使
审美情感得到升华。
(三)引导、提示学生课外到剧院欣赏京剧艺术,身临其境感受其京剧舞台艺术的独特的
魅力。
六、教学过程
教
学
内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
一、导入
同学们,
京剧是中国的国粹,
在京剧
的历史发展当中出现了很多的名家
名作,
下面我们来欣赏一段录像,
请
同学们思考几个问题。
(出示课件)
教师播放四大名旦的录像
片断。
问题
1
:这几个艺术家分别
是谁?
问题
2
:他们善于塑造什么
样的人物形象?
教师总结:
梅兰芳:雍容富丽
荀慧生:俏丽清新
程砚秋:深沉委婉
尚小云:刚健洒脱
学生分辨表演艺术家及他们善于
塑造的人物形象。
学生思考回答
二、
了解京剧历史及京剧在世界文化
史上的地位及京剧大师梅兰芳
(一)京剧的诞生及发展
(二)京剧在世界文化史上的地位
(三)认识了解京剧大师梅兰芳
教师总结:
京剧是中国的
国粹,
在它的形成和发展过
程中,
出现了很多的有成就
的艺术家。
如京剧的四大须
生、四大名旦及老生三杰,
这些艺术家为京剧的发展
做出了巨大的贡献。
尤其是
京剧大师梅兰芳更是将中
国京剧艺术引向世界的第
一人。
下面我们来欣赏他演唱的
两首作品。
学生课前预习京剧的相关知识
学生分组回答
学生答:京剧在中国戏曲中形成
较晚,
从
1790
年四大徽班
(三庆、
四喜、和春、春台)进京算起只
有
200
多年的历史。但它久居京
城,融汇了各家之长,吸收了各
剧种和兄弟艺术的精华,名角辈
出,流派纷呈,艺术成就显著。
世界上有三种古老的艺术,古希
腊的悲喜剧;印度的梵剧;中国
的戏曲。在中国的戏曲当中京剧
具有很强的代表性。
京剧大师梅兰芳是梅派艺术的奠
基人,梅兰芳被誉为伟大演员,
美的化身,
他的嗓音圆润、
甜美、
嘹亮,韵味纯正醇厚,质朴中见
俏丽,妩媚中见大方。自己创编
了很多唱段。
三、欣赏作品
(一)播放录像
《看大王在帐中和衣睡稳》
《海岛冰轮初转腾》
(二)介绍南梆子及四平调的特点
(三)听音乐模唱《海岛冰轮初转
腾》。
(四)
对比评价自己歌唱和聆听录音
的不同感受。
(五)
谈对
《海岛冰轮初转腾》
的行
腔感受和认识。
在欣赏的过程中,思考
问题
1
:这两首作品的剧情
是什么?表现了什么内
容?
问题
2
:这两首作品表现了
人物怎样的情绪?
问题
3
:这两首作品的兴趣
有什么特点?
教师小结
教师播放录音片段
学生讨论并回答教师提出的问题
学生答:
虞姬是一个愁苦的人物,
杨玉环是一种哀怨自伤的情绪。
学生模唱
谈谈你对这两个录像片段的见解
四、拓展
欣赏李玉刚、梅兰芳不同板本的
《看大王在帐中和衣睡稳》
《海岛冰轮初转腾》的录像片段
教师小结:
两种版本的表演
各有千秋,
梅兰芳的表演雍
容大气,
李玉刚的表演温柔
秀美都获得了人们的喜爱。
学生用自己喜爱的不同方式表现
对梅兰芳的理解
(如:
语言描述、
模唱表演)
五、课堂小结
教师做概括性小结,
启发学
生课下继续探索京剧的相
关知识。
六、布置作业
预习现代京剧的相关知识
(声腔、板式、伴奏、行当
等等)
七、教学评价建议
(一)教师引导学生自主学习查阅京剧常识和相关知识,做成答题卡片,在课上进行竞赛
抢答活动,在交流活动中检测学生对知识的学习情况。
(二)课上学唱的片断,进行分组、或个体、资源组合的听唱检测。
(三)写一篇学习京剧艺术的体会,发表自己京剧艺术的认识与看法。
第四单元
国之瑰宝
——
京剧
第九节
现代京剧
一、学习目标
(一)聆听《雄心壮志冲云天》、《家住安源》唱段,了解唱段内容,感受体验现代戏曲
音乐的表现力,理解角色的思想感情,享受表演唱段的乐趣。
(二)了解京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧基本知识。
二、重点与难点
用户评价