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通过网络课程的学习，我的化学教育教学理念有所改变，化学教学能力有所提高。在今后的化学教学中，应该做到以下几点：         

（一）上好第一堂课  

  俗话说“良好的开端是成功的一半”，化学的开篇课“化学给我们带来了什么”中，教材安排了一些精美的图片展示，但没有安排实验。我觉得充分利用化学实验的魅力，补充一些趣味性实验如“魔棒点灯”“烧不坏的手帕”“小猫捉迷藏”等，将学生带入神奇的化学世界中，可唤起他们强烈的好奇心，使他们产生学习化学的盎然兴趣。     

（二）教学中密切联系生产和生活实际，引入具体的情境  

  化学与我们的生活、生产以及社会发展密切相关。教学中注意密切联系学生已有的经验和生活实际，让学生感到学习化学是十分有用的，从而积极主动的去学习。  

  例如，在上课的时，我们可以利用多媒体展示一些资料介绍身边熟悉的事物。像光纤的发明联系电话的使用；冷冻剂的发明与更新联系冰箱、冰柜、空调；在介绍物质鉴别方法的时候，可以联系到毛制衣服与化纤衣服的鉴别等；在学习水资源污染与保护这一课题的时候，让学生思考导致杏花河水污染的可能原因是否是杏花河两岸的居民、医院及上游的农村、工厂等；在介绍溶洞里石笋、钟乳石的形成时，让学生联系水垢的成分、形成、以及除去方法，并探究滴水穿石的真正原因。多利用这样与生产、生活贴近的资源，既做到了理论与实际的联系，扩大了学生的视野，又强化了人与自然环境共生共荣的意识，最终达到激发学生的学习兴趣。