当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

Flash等多媒体教学不能只是停留在示范课、公开课、评优课上，应切切实实的进入平时的教学课堂。作为一名教育工作者，肩负教改的重任，我们要以正确的教学态度来接受新的挑战，多下功夫，真正了掌握Flash等新的教学模式和教学工具。抓住教学改革的契机，肩负起教学的历史重任。 

合理运用Flash教学，能够激发学生的学习兴趣。  兴趣是最好的老师，与其让学生被动的去接受学习的知识，不如让他们先对所要学习的内容充满兴趣，这样他们就会很乐于的去接受。传统的教学模式，总是以教师为中心，学生只是被动接受的地位，这样的教学模式，并没有很好的调动起学生的主动性和积极性。 

制作和教材知识点相关联的Flash课件，创设与教材密切相关的情和景，通过媒体把音和像，动和静有机的结合起来，给学生情景交融的感官刺激，这些都是在以前的课堂上不曾出现的，对激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性起了很大的促进作用。而且这种更具立体的记忆模式，更能加深学生对知识的记忆程度，对教学内容也是很好的促进，也就达到了我们的教学目的。 利用Flash把教学更形象化，突破教学难点  Flash在实际的教学中有很多的优势，其中一个非常重要的优势就是它能够最充分、最有效的传达教学中所要传输的信息，传达教师上课只用语言和表情无法活难以表达清楚的概念、信息等。