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美国卡内基大学的教授说过：“中国百花园中有很多很美的鲜花，千万不要丢掉自己而移植别人的花。”因此，我们要静下心，立足常态下的磨课，少一份追名逐利，多一份静心钻研。从本质上说，磨课不是磨“课”，更多的是磨教师的专业成长与学生的个性发展。磨课为学生，让学生可以享受高效高质的课堂教学；磨课为教师，让教师可以享受驾驭课堂的乐趣。“磨”的过程是就是教师不断成长的过程。

        首先是理念的转变。经过前段时间的集中研修学习，我发现这种意识在自己身上重新树立起来，对学生的认识发生了根本性转变。对待他们，起码有了对生命的最基本的爱和尊重。无论好坏学生，有教无类。

其次是方法的更新。锻炼能力，掌握知识，扩大语文的外延，从生活中去学习语文，成了我思考的主要内容。视线从课本，课文转移到了更广阔的天地。教无定法，贵在得法，一句老话突然出现在我面前。只要符合学生身心发展的就是好方法，研修带给我们的不仅是答案，更是思考。有了这种思考力，没有解决不好的问题。

再次是对生命价值的重新认识。在研修中，不但业务素质有了很大的提高，人格也得到了很好的锤炼。

研修带给我的是一场华丽的转身；是一次生命的蜕变；是一双飞翔的翅膀。

研修，感谢有你！