用字母表示数

                                                                             王好坤

教学目标:

         1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。

        2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。

        3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。

教学重点:

   会用字母表示数量关系学习过程。

教学难点:

   理解含有字母的式子的意义。

教    法：

       自主探究法、发现法。

学    法：

      小组合作法

教学课时：1课时

教学过程：

一、预习检查：预习课本P61，完成活动一。

活动一：通过儿歌学习字母表示数。

活动二：通过年龄学习字母表示数。

1、    完成下面表格

2、如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢？

活动三：通过摆三角形学习字母表示数。

1、 完成表格

2、a×3通常写作：(   )或(   )数字一般写在字母前面。（组内交流，全班交流。）    　

二、情景导入 ， 呈现目标，揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题）自学教材61页的内容。我发现字母可以表示（  ） 　创设情境，提出问题。   　

三、探究新知

    1、同桌交流预习题。

    2、组内交流，找出疑难问题

小组展示成果，适时导学建模（展示部分）

完成61页问题

探究任务一：字母表示儿歌 （  ）只青蛙（  ）张嘴（  ）只眼睛（  ）条腿

探究任务二：填空

n只手有(   )个手指头，再一次出现哈雷彗星是公元（   ）年

探究任务三：用字母表示运算定律

根据已经学过的运算定律完成下列表格。

探究任务四：用字母表示计算公式

先独立答题、组内交流、师生交流  　

四、点拨升华：针对课堂中学生的出错地方进行点评。

五、课堂总结：本节课你有什么收获或有什么不明白的地方？ 

六、当堂练习：（学生独立做，教师辅导有困难的学生。）  　

达标检测 

（一）列出含有字母的式子。

1．15减去b的差。

2．8除a的商。

3．b 除以15的商。

（二）．一根铁丝长a米，用去b米，还剩多少米？

（三）、写出含有字母算式的意义。

苹果每千克a元，梨每千克b元，各买m千克。（a ＞b）

（1）am表示（ ）。（2）bm表示（ ）。（3）（a+b）m表示（ ）。

（4）（a-b）m表示（ ）。

（四）完成62页练一练1、2题，并交流。

七、拓展提高 

1公顷地施肥a千克，5公顷地施肥多少千克？当a﹦45千克时，施肥量是多少千克？（先独立做，之后组内交流。）