作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-17 — 2018-04-30
作业要求 :
结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】
发布者 :教务管理员
提交者:学员王好坤 所属单位:庙岔镇庞庄教学点 提交时间: 2018-04-20 15:37:12 浏览数( 0 ) 【举报】
用字母表示数
王好坤
教学目标:
1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道含有字母的式子既可以表示数 、数量,也可以表示数量关系。
2、会用字母表示数量关系,能求含有字母的式子的值。
3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点,渗透符号化思想。
教学重点:
会用字母表示数量关系学习过程。
教学难点:
理解含有字母的式子的意义。
教 法:
自主探究法、发现法。
学 法:
小组合作法
教学课时:1课时
教学过程:
一、预习检查:预习课本P61,完成活动一。
活动一:通过儿歌学习字母表示数。
活动二:通过年龄学习字母表示数。
1、 完成下面表格
淘气年龄(岁) | 妈妈年龄(岁) |
1 | 1+26 |
2 | 2+26 |
3 | 3+26 |
4 | |
5 | |
10 | |
50 |
2、如果淘气的年龄为a岁,那么妈妈的年龄是多少岁呢?
活动三:通过摆三角形学习字母表示数。
1、 完成表格
三角的个数 | 小棒根数 |
1 | |
2 | |
3 | |
…… | …… |
2、a×3通常写作:( )或( )数字一般写在字母前面。(组内交流,全班交流。)
二、情景导入 , 呈现目标,揭示课题,认定目标(用生活中的实例揭示课题)自学教材61页的内容。我发现字母可以表示( ) 创设情境,提出问题。
三、探究新知
1、同桌交流预习题。
2、组内交流,找出疑难问题
小组展示成果,适时导学建模(展示部分)
完成61页问题
探究任务一:字母表示儿歌 ( )只青蛙( )张嘴( )只眼睛( )条腿
探究任务二:填空
n只手有( )个手指头,再一次出现哈雷彗星是公元( )年
探究任务三:用字母表示运算定律
根据已经学过的运算定律完成下列表格。
运算定律 | 文字 | 字母 | 简 写 |
乘法交换律 | |||
乘法结合律 | |||
乘法分配律 | |||
加法交换律 | |||
加法结合律 |
探究任务四:用字母表示计算公式
计算公式 | 文字 | 字母 | 简 写 |
长方形周长 | |||
长方形面积 | |||
正方形周长 | |||
正方形面积 |
先独立答题、组内交流、师生交流
四、点拨升华:针对课堂中学生的出错地方进行点评。
五、课堂总结:本节课你有什么收获或有什么不明白的地方?
六、当堂练习:(学生独立做,教师辅导有困难的学生。)
达标检测
(一)列出含有字母的式子。
1.15减去b的差。
2.8除a的商。
3.b 除以15的商。
(二).一根铁丝长a米,用去b米,还剩多少米?
(三)、写出含有字母算式的意义。
苹果每千克a元,梨每千克b元,各买m千克。(a >b)
(1)am表示( )。(2)bm表示( )。(3)(a+b)m表示( )。
(4)(a-b)m表示( )。
(四)完成62页练一练1、2题,并交流。
七、拓展提高
1公顷地施肥a千克,5公顷地施肥多少千克?当a﹦45千克时,施肥量是多少千克?(先独立做,之后组内交流。)
评语时间 :2018-04-21 15:07:46