19.《七颗钻石》教学设计

教材分析：

《七颗钻石》是人教课程标准版三年级上册第五单元的一篇精读课文。是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水的故事,“爱心”使水罐一次次发生了神奇的变化。他们的爱心升腾到空中,幻化成了普照大地的耀眼的星星,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像七颗星星一样普照人间。

学情分析：

美妙的童话吸引着众多的孩子们,作为三年级的学生也不例外。虽然在本册课文中是第一次讲童话，但在课外学生已读过许多的童话故事，因此在学习本文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要老师作适时的引导，学生很容易就能理解掌握。

教学目标：

1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、递给、唾沫、新鲜”等词语。读准多音字“钻、倒、咽”。

2、能有感情地朗读课文，摘抄积累好词佳句。

3、懂得爱心对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。

4、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

教学重难点：

重点：让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。

难点：让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。

教学方法：创设情境导入法，小组讨论法，拓展延伸法。

教学准备：  多媒体课件

教学课时：  共2课时

第一课时

课时目标：

1.学习生字、词语

2.正确、流利有感情地朗读课文。

3.从水罐一次次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。

 教学过程：

一、激情导入，揭示课题。

1、师：（出示“小星星”动画儿歌）同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星。它们闪闪烁烁，让我们产生了许多美妙的遐想。

2、这是北斗七星。在这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的《七颗钻石》。（出示课题）齐读。

二、简介童话，走进课文。

1、师：什么是童话呢？童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。（出示课件）

2、让我们一起走进俄国作家列夫·托尔斯泰写的这篇童话故事《七颗钻石》。

三、初读课文，学习生字、词语。

(一)、那么课文讲了一个怎样的故事呢？请同学们听课文范读，按要求预习。（课件出示课文朗读）

1、认真听课文范读，看看自己预习时读的对不对。

2、标出课文的自然段序号。

3、拿出笔圈画出由生字组成的词语，想一想是什么意思。

4、课文讲了一件什么事情？

(二)、汇报交流生字学习情况。

1、出示生字，请学生上黑板写生字并说说自己的识记方法并指导书写。

2、出示词语。

钻石    焦渴    水罐    反正   递给    唾沫    瞬间    涌出    

清澈     忍不住     焦渴而死     喜出望外    匆匆忙忙

①指名领读词语，齐读，男女生对读。

②去掉词语伙伴认读生字，开火车读。

ƒ说说 词语的意思。

3出示多音字：咽和累的不同读音和组词。

四、  再读课文，理清脉络。

1、同学们现在我们把生字送会到课文中，你还认识他们吗？好，那就请同学们轻声读课文，思考：课文讲了一件什么事？（课件出示）什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何。

2、你觉得这个故事怎么样？多么神奇的故事啊！默读课文，边读边用[   ]画出你认为变化神奇的句子。

3、交流语句。

①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

②当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。

③就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

④这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

五、 板书设计：

                 七颗钻石

水罐：空→满→银→金→钻石、水流、星星

六、 布置作业： 

想一想：

1、水罐为什么会发生变化？

2、这是一个什么样的小女孩？