7、蟋蟀的住宅

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过

程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

2、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的

语言表达具体事物的写作方法。

3、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。

教学重难点：

1、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，学习抓住特点形象生动地说明事物-的方法。

2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

教学准备：

准备蟋蟀图片、资料，作者的资料简介，生字卡片。

教学过程：

第一阶段：初读课文，畅谈感受

复习旧知，导入新课

1、自读课文，巩固所学的生字和词语。

2、本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两个方面的内容。

-----板书：特点与作用

第二阶段：合作探究，披文入情

一、品读第二段，了解蟋蟀不肯随遇而安的特点。

1、我们先来解决第一个问题：为什么说蟋蟀“不肯随遇而安”呢？哪个自然段能帮助我们解决这个问题？

2、什么叫“随遇而安”？

3、除了查字典还可以用什么方法知道这个词语的意思？（联系上下文）

4、那么，请你从文中找找随遇而安的意思吧。

5、理解词语可以通过查字典，还可以联系课文内容来理解。

6、蟋蟀是怎样的呢？你从哪些地方感受到的？

7、指导朗读，让学生通过读把蟋蟀选址不肯随遇而安的特点表达出来。

二、探究修建过程，体会抓住特点的方法。

1、师用课文的三、四自然段内容作为过度，解决下一个问题。师：蟋蟀选址这样慎重，那它的住宅到底什么样呢？哪个自然段可以帮我们解决这个问题呢？

2、就让我们走进蟋蟀的住宅去参观参观吧。老师出示下表，学生自读自学、思考画批。

根据学生对“屋内”这部分内容的发言，板书：屋子内部（简朴、干燥……）

3、教师总结：作者是按照从外到里的顺序，把观察到的蟋蟀住宅的特点，运用了一些方法和准确的词语生动的表达出来。

4、过度：这么排水优良、干净简朴的住宅，蟋蟀是怎样建成的呢？这样的住宅是一天两天，一月两月就能建造好的吗？快让我们读读课文的七、八、九自然段，你认为关键的词语可以动手画一画。

5、老师引导学生关注：作者就是这样通过抓住蟋蟀的动作，细致生动地刻画出它建造住宅时的情景，使我们身临其境般地看到它建造住宅的全过程，再读这段。

6、蟋蟀的住宅修建的那么细致，又要不断地修整，它是靠什么工具来完成的呢？

7、蟋蟀建造住宅的工具是那么柔弱、建造的时间是那么长、建造的过程是那么细致认真，你有什么感受和大家交流一下吗？

8、再读读这三个自然段，边读边想象，通过你的读把蟋蟀建造住宅的过程呈现在大家眼前。

三、再读课文，感受“伟大的工程”。

1、用上“因为……所以……”的句式说说。

2、我们一起用朗读来赞美蟋蟀这一伟大的工程吧！

第三阶段：巩固梳理，拓展运用

1、换角色，指导说话----下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点。

2、通过对课文的深入探究，不仅让我们看到了吃苦耐劳的蟋蟀是怎样建造自己“伟大的住宅”的，了解了它住宅的特点，还让我们懂得了作者之所以能写出这么优秀的文章是因为他善于仔细观察，更重要的是他运用了比喻、拟人写法,还运用了比较、列数字等方法，将文章写得生动有趣，我们应该把这些方法学着运用到我们的写作当中去。

3、布置作业：

请你以蟋蟀的身份，向家人介绍自己的住宅的特点及修建过程。

板书设计：

7、蟋蟀的住宅

蟋蟀的出名----唱歌、住宅

‘            选址慎重(向阳、隐蔽)

住宅的特点：门口门外（干净、平坦）伟大的工程

            屋子内部（简朴、干燥）

            初寒动工  工具柔弱

建造的过程：不懈工作  不随遇而安

            长期整修  吃苦耐劳

教学反思：