《左手和右手》

一、导入：

播放歌曲《幸福拍手歌》带学生一起律动。

师：我们刚刚拍手和拍肩是用身体的哪个部位呢？

生：手

师：那我们的手分为什么？

生：左手和右手

师：那我们今天要学习的歌曲就是我们的左手和右手

二、揭示新课题《左手和右手》

师：那老师想问下同学们我们的左手和右手在生活中可以做哪些事情呢？（找学生回答）

师：我们的左手和右手可以做这么多事情啊，那接下来我们用左手和右手来玩一个游戏好不好？

生：好！

（老师用响板或木鱼边拍节奏边朗诵，学生按口令做相对应的动作。）我们来看看哪些同学的反应比较快。

2/4 X X X X | X  X | X X  X X | X —||

   左手 摸摸  左 耳，右手 摸右  耳

   左手 摸摸  右 耳，右手 摸左  耳

   左手 拍拍  左 腿，右手 拍右  腿

   左手 拍拍  左 腿，右手 拍右  腿

师：同学们的反应都太快了，特别棒！老师要把掌声送给你们！接下来我们一起来看看他们都在玩什么，我们一起来听一听看一看！

1、初听歌曲（播放歌曲）

请同学们一起把歌词一遍

师：接下来老师来读一遍，听一听老师读的跟你们有什么不同呢？（教师用木鱼边打节奏边读歌词）

带学生有节奏的读歌词。

2、再听歌曲（播放歌曲）

师：同学们仔细听观察歌谱中出现了哪几位小朋友？

（6、5、3三个音）

师：我们从低到高给他们排序一下3、5、6（在黑板上画出阶梯图形来表示音的高低）

师：跟老师一起打手号来模唱这三个音

3、旋律模唱练习

2/4    3  5|6  5||

2/4    5  3|5  6||

2/4    6  5|5  3||

2/4    5  3|6  3||

4、学唱歌谱

教师教唱两遍，第三遍教师唱谱学生用“啦”音模唱.

5、学唱歌词

教师教唱一遍，学生跟音乐演唱你，然后完整演唱。

三、编创：

1、同学们，请你们动动脑筋想一想，这首歌除了用歌声来表现以外，还可以用什么方法来表现呢？

2、为歌曲设计表演唱。

3、展示。

四、小结：

今天的这节课我们一起学习了《左手和右手》这首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的学习生活中，老师希望同学们之间的感情像左手和右手一样团结和睦、互相帮助，一起学习，共同进步。