作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-17 — 2018-04-30
作业要求 :
结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】
发布者 :教务管理员
提交者:学员任洪河 所属单位:阜南一小 提交时间: 2018-04-13 09:02:59 浏览数( 4 ) 【举报】
《短跑》课的教案 年级:四年级一班 人数:56人
教材
1、 短跑 2、往还接力
教学 目标
1、认知目标:使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、技能目标:使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势,并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
3、情感目标:培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
重点 掌握快速跑的技能及学练方法
教法 情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法
难点 对跑产生兴趣,形成坚持锻炼的习惯
学法 模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法
课 的顺序 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 次数 时间 强 度 导入阶段
一、课堂常规
1、集合整队, 师生问好
2、宣布内容和任务
3、检查服装,安排见习生,强调安全
二、热身活动
1、一路纵队跟随老师沿跑道线慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑;
2、跟随老师一起做韵律准备活动。
一、 1、宣布上课,向学生问好
2、向学生交待本课任务及要求
3、口令指挥
二、 1、口令指挥,带领学生热身;
2、教师放音乐并领做
1、学生集合
2、师生问好
3、变队整齐
二 1、模仿教师一起做;
2、听教师口令做动作 姿态正确,动作幅度大、准确。
1、组织队形 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
×××××××× ×××××××× Δ
2、要求:集队迅速,站姿端正
二、 1、要求: 节奏明快,生动活泼
2、组织队形 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
×××××××× ×××××××× Δ
(2)要求: 动作规范,整齐有精神
培养学生的组织纪律性
培养学生 身体姿态
导入情景激发学生学习兴趣
培养学生运动前做准备活动的习惯,激发学生运动兴趣
情 景 展 开 阶 段 一、 快速跑与游戏 (学本领)
1、分组25米自由往还接力;
2、分组讨论并练习快速跑的动作要领:怎样才能跑的快? 二、25米往还接力 (比比谁学到的本领大)
1、(1)语言引导:孩子们,现在要开始学本领了,平均分成四组,看看哪一组的小朋友跑得最快;
(2)教师口令指挥;
(3)比赛完,教师评价,输的组在教师的带领总结。
2(1)语言引导:为什么自己的组输了?怎样才能跑的更快呢? 分组讨论
(2)教师巡回引导
(3)教师总结评价,引导出摆臂、脚下步伐等问题并加以纠正引导。 (1)教师语言导入并讲述比赛规则:大家都学到了本领,那现在让我们比一比谁的本领最大
(2)教师带领同学比赛;
(3)教师进行评价
一1、在教师的带领下做比赛,过程中,注意安全,防止碰撞; 2、(1)学生分小组积极讨论并练习
(2)学生分小组发言、展示
(3)学生自评、互评;
二、 (1)学生在教师的带领下比赛。
(1)要求: 积极投入 团结协作 注意安全
2、 (1)要求: 每个同学都积极参与讨论,开动脑筋,乐于展示,听从指挥。
二、 (1)要求: 每个同学都积极参与,展示自己的本领,注意安全 引导学生快乐、主动学习创造合作空间,调动学生学习兴趣 通过小组讨论探究,培养合作学习、积极动脑的能力通过竞赛,巩固所学,并培养同学们团结协作,克服困难的精神。
评语时间 :2018-04-26 18:05:20