作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-17 — 2018-04-30
作业要求 :
结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】
发布者 :教务管理员
提交者:学员刘易斯 所属单位:五星镇刘楼小学 提交时间: 2018-04-08 09:16:32 浏览数( 8 ) 【举报】
19雾在哪里
一、图片导入,激发兴趣。
同学们喜欢猜谜语吗?我来说一个。出示课件。 雾娃娃最大的爱好是藏东西,走带你们去看看,它都藏了什么?一天,雾飞到桂林,它把湖水藏了起来。它飞到黄山,把什么藏起来?它飞到城市,它什么藏起来? 想知道,他还藏了什么? 答案就在第19课雾在哪里这篇童话故事中。齐读。
来伸出手跟老师一起写课题。 上面是雨字头,我们要写的宽而扁一些。 你是用什么好办法记住雾的。
二、初读课文,趣味识字。
现在我们就走进课文,但是我有个要求,仔细看。出示课件。
1、刚才你们读的可真认真,可是圈出来的字却跑到了我这里。 你们认识吗?出示课件。
(1)自读。(2)小老师带读。(3)指读。(4)同音字区分“暗、岸”。
2、在你们认读的时候呀!可是圈出来的生字却跑到了这里。 你还认识吗?
(1)指读。(2) 你们是用什么好办法记住这些字呢?例如:猜字谜“街”:行人站两旁 , 两土立中间。
3、你们真聪明! 不仅会记字,还会猜字我把身子娃娃送到词语中,还认识吗?
(1)海岸:知道是什么吗?指指哪里是海岸?海边是海岸,湖边呢?河边呢?
(2)桥梁:知道是什么吗?用什么做的?建在哪里?齐读。
(3)散步:是什么样子?动作来表演。看我们刚才走路时,都是一个脚在前,一个脚在后。
三、写好汉字,读好长句
其实古人也是这样走路的。他们走着走着,就有了“步”字。这是秦国人写的“步”:上面是指止,下面是反过来写的止。我们现在人是怎么写步的?看步在田字格中的占位。 结构是什么? 如果你当老师,你最想提醒大家注意哪一笔?来,伸出手跟老师一起写。 写边说笔画。生认真写字:注意写字姿势。展示优秀作业。同桌互评。出示评价标准。
回归课文,引导朗读。
你们连字都写那么好,我要增加难度。考考你们把词语放到课文中,会读吗?谁来挑战?一人读一句。 引导读好连续的三个顿号,注意读时声音要有变化。
(1)师范读。(2)师生合读。(3)生生互读。
四、边读边思,初知大意。
连读课文都那么通顺,我还要增加难度。 快速浏览课文, 想想雾都去了哪里,都把什么藏起来了? 画出相关的句子,再汇报。
快板读诗,巩固字词
佩服,这都难不倒你们。那我就把你们说的句子,编成一首小诗来送给你吗?想读吗?(1)自己试着读。(2)师范读。(3)拍手读。
总结知识,布置作业
今天我们一起学习了生字词语。描写了解了雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己都藏了起来,藏起来之后的大地是什么样的景象呢?可好好读读课文,下次课上,我们再来讨论。
七、板书设计,点明中心
19雾在哪里
大海
天空 太阳
海岸 城市
自己
评语时间 :2018-04-12 18:13:50