Unit Four I Have a Pen Pal

第六课时

一、教学目标

（一）认知目标

1. 能够理解Story time的故事。

2. 能够分角色自如表演Story time中的故事。

3. 能够与小组合作编一个小故事。

（二）能力目标

培养学生的阅读理解能力和表演能力。

（三）情感目标

教育学生要热爱生活，有创新意识。

二、教学重难点

（一）重点

能够理解故事。

突破方法：采用拆分法，进行片段教学，突破重点。

（二）难点

能自如表演故事，能自编故事。 

突破方法：教师示范，学生模仿，反复听录音，反复练习，突破难点。

三、教学过程

Step 1: Warm-up

Sing a song.

Dance, dance, dance! Shall we dance? Goal, goal, goal! Let’s join the football club. Read, read, read! Let’s read together! Robot, robot, robot! Let’s make robots.

Step 2：Presentation

Story time 

1. 教师展示Story time部分的挂图，让学生了解故事大意，然后将学生分为六个组，每组选出一个小组长，由小组长组织小组讨论一个片段的故事内容，最后按顺序请每个组派代表朗读故事，找出生词，讲述各个片段的故事。教师帮助学生理解生词的意思，可借助一些动作帮助学生理解、记忆。教师将整个故事串起来，让学生整体感知。

2. 每组派一个代表将所读片段用简单明了的词或句子概括大意，按顺序写在黑板上，片段间用箭头相连。教师将故事中的对话分别写在卡片上，打乱顺序，再让学生将卡片按正确的顺序贴在黑板上。全班学生共同合作，不断调整顺序，直至正确为止。

3. 教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后好小组负责排练各组故事片段，可将短文改成简单的对话，配上动作呈现出来。最后请每组学生上台按顺序共同表演故事。教师注意指导。

Step 3: Practice

Activity 1. 四色花瓣游戏。

游戏规则：全班以小组为单位进行摘取四色花瓣的比赛，摘得花瓣最多的组，可以拿到带领大家开启通往“Secret forest(神秘森林)”的钥匙。

Activity 2. “Black petal”黑色花瓣(“炸弹”游戏)

以组为单位进行比赛，幻灯片上闪现本单元所学词组（如：go hiking, do kung fu 等）和炸弹，学生看见词组就大声朗读出来，看见炸弹就趴在桌子上并且喊 “bomb” ，喊错的组出局，表现优异的组可以得到一片黑色花瓣。

Activity 3. Let’s check. Listen and tick.

Activity 4. “White petal”白色花瓣（“滚雪球”游戏）

游戏规则：第一名学生A向前迈出一步说：“I like...”然后退回原处，第二名学生迈出一步说： “ A likes...I like...”,接下来第三名学生C迈出一步说： “A likes...B likes...I like...”, 其他学生依次进行。

Activity 5. “Orange petal” 橙色花瓣（“老师的爱好” 游戏）

游戏规则：将学生熟悉的六位教师的名字写在黑板上。全班以小组为单位，每组负责描述一个老师，抽签决定各组描述的对象。

所用句型: “ Does he/ she ...?

如：Does he swim in summer?  Yes, he does.   No, he doesn't.

Activity 6. “Blue petal” 蓝色花瓣（课文串烧PK游戏）

以组为单位，进行课文串烧PK，即把本单元课文融合在一个情景中，进行对话的重组、整合和编排，表演最佳的一组，可以得到一朵蓝色花瓣，并且可派代表拿着钥匙开启“神秘森林” 的大门。

Step 4: Consolidation and extension

Act out the story of “Story time”.

Step 4:Homework

1.听录音并背诵课文内容。

2. 完成课堂检测的相关习题。

3. 把 Zac 的故事讲给你的父母听。

4. 预习下一课，查查生词，译译句子。

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