《纸船和风筝》

李英华

   【教学目标】 

知识与技能：  　　

1、能准确认读8个生字，会写“坏、祝、幸、福”四个字。  　

2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　

过程与方法：  　　

1、利用形声字的特点，区分同音字“漂”与“飘”的用法。  　

2、能抓住重点词语“乐坏了”，体会小熊和小松鼠收到礼物时的喜悦心情，并积累好词好句。  　　

3、善于与他人进行讨论，交流自己的读书感受和想法。  　　

情感态度、价值观：  　　

1、 通过感受故事中角色的感情，明白“拥有朋友，一生幸福”的道理。

【教学重难点】 

１、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。

２、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

一、导入新课，板书课题

师出示“朋友”一词，学生齐读。

师：你有朋友吗？有朋友是快乐的，幸福的。

老师朗诵小诗《朋友》。今天我们要学习的这篇课文讲的就是两个好朋友之间的故事。

板书课题，齐读：纸船和风筝（将筝字变红）

师：这个字单独念第一声，在这里读轻声，风筝。

学生跟老师重读。

二、复习词语

出示词语，指名认读，加上拼音，齐读。

出示生字，指名认读，加拼音齐拼读。

三、初读课文，整体感知

自由读课文，想想课文写了谁和谁的故事？

四、精读课文

    1、学习第1自然段

松鼠和小熊是我们今天这个故事的两个小主人公。（黑板上粘贴松鼠小熊的图片）他们居住在一个美丽的地方，那里有高高的山、清清的水、茂密的树林、碧绿的草地，还有五颜六色的野花。哪里是他们的家呢？请大家默读课文第一自然段，找找他们的家在哪里。

大屏幕出示美丽的山林，课文第一自然段，找到小熊、松鼠的家。

      这里风景这样优美，小熊和松鼠的家这样可爱，大家想不想体验一下他们的生活？那就请大家戴上自己做的头饰，做一只可爱的小熊或松鼠吧。（戴头饰，）

     2、学习第2¬——6自然段

     a、了解课文大意

     松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们离得很远，却成了好朋友，他们俩是怎样成为好朋友的？请大家读读二至六自然段，到课文中去找找答案吧!

 谁知道他们俩是怎样成为好朋友的？你能用自己的话来说说吗？你能用一句话来说说吗？ 

b、重点学习三、五自然段，体会松鼠和小熊高兴的心情。

他们俩收到对方的礼物，可高兴了! 书上有两个自然段写了他们高兴的心情，是哪两个自然段？（出示三、五自然段。）

 试着带着高兴的心情读读。（学生自己读。）

 哪里直接写了松鼠和小熊高兴的心情？ 方案一：（如果学生找到了“乐坏了”，教师指导朗读这一句）“乐坏了”还可以怎么说？（“很高兴”“高兴极了”“很快乐”“美得不得了”）那你能读好这一句吗？（指导朗读。） 方案二：（如果学生找到其他句子）有一个词直接写了我们高兴的心情，找到了吗？（板书“乐坏了”

 还有什么原因让你们这样高兴？ 方案一：（学生没有回答）看! 除了纸船和风筝还有什么？还有草莓、松果和祝福。 是啊，小熊收到了可口的松果，松鼠收到了甜甜的草莓，能不高兴吗？ 方案二：（学生找到了写草莓和松果的句子）是啊，不但有纸船和风筝，我们还收到了草莓和松果呢，能不高兴吗？看! 还有什么呢？（教师指祝福的话。） 还收到了对方的祝福。对，我们还收到了朋友的祝福呢! 我们来读一读祝福的话。（指导学生朗读，读出祝福的语气，体会松鼠和小熊高兴的心情。） 朗读整个第三、五自然段。

C、配乐朗读第1¬——6自然段

     松鼠和小熊的友谊真让人羡慕。让我们在音乐声中分享一下友谊带给我们的快乐吧。请同学们闭上眼睛，一边听课文朗读，一边在脑子里想象课文中描述的情景。（师配乐朗读课文）

      学生跟着音乐自由读课文。分角色配乐朗读课文。

      d、区别“漂”“飘”

     有朋友的日子真开心、真幸福！在大家读课文的过程中，我发现了一个小秘密，它就在这两个句子中。请大家读一读，看看你有什么发现。（出示句子）

       指名说说两个字的区别，并用相应的词语说一句话。

     3、学习第7自然段

小小的纸船每天把亲切地问候带给小熊；美丽的风筝每天给松鼠送去深深的祝福，纸船和风筝把他们的心紧紧连在了一起，友谊带给他们无限的幸福和快乐。（忧伤的音乐响起，老师深情朗读第七自然段，同时播放动画）

 4、学习第8、9自然段

（1）小熊、松鼠，此刻你们的心情怎么样？（很难过）能告诉小鸟原因吗？（板书“难过”）

（2）让我们带着难过的心情读读这两个自然段。（齐读。）

（3）你们吵架了，谁也不理谁了，可是我不明白你们为什么还是每天扎风筝，折纸船呢？你们会在风筝和纸船上写什么呢？

5．学习第十、十一自然段。

噢，虽然你们吵架了，但心里还都想着对方，还想和对方做朋友!那是谁先主动提出和好的？

出示第十自然段。

松鼠再也受不了啦，他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”指名读这句话。

看着纸船顺着溪流漂走了，漂呀漂，松鼠会想些什么呢？（请松鼠说说你心里的想法）

小熊愿不愿意和好呢？

齐读最后一个自然段。再读这句话：松鼠高兴得哭了。

这是伤心的眼泪吗？

这是激动的泪水。这是兴奋的泪水。这是幸福的泪水。这是快乐的泪水。

无比激动无比幸福的松鼠怎么做的呢？

满载着它深深情谊的纸船顺流而下，小熊看到这一只只纸船，又会怎么做呢？

纸船和风筝让小熊和松鼠和好了，友谊失而复得。

经历了这一切，你们以后还会为了一点小事闹别扭吗？和朋友闹别扭了，你们知道怎么做了吗？你们知道怎样和朋友相处了吗?

五、总结全文

友谊是珍贵的，我们要珍惜友谊，不要为了一点小事闹别扭。当我们和朋友闹别扭的时候，要学会主动和好，学会宽容、原谅别人，这样才能维护朋友之间的友谊。

板书设计

                 纸船和风筝

              好朋友

小熊——————————松鼠       友谊需要

           吵架                    宽容理解

           和好