作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-01-17 — 2018-04-30
作业要求 :
结合所学内容和岗位实践,提交1篇教学设计,此项满分为15分,被工作坊主持人批阅为优秀得15分、批阅为良好得13分、批阅为合格得11分。【此项为必交项】
发布者 :教务管理员
提交者:学员刘楠楠 所属单位:阜南一小 提交时间: 2018-03-05 09:26:17 浏览数( 6 ) 【举报】
Unit 6 Meet my family第一课时教案
刘楠楠
一、教学内容
小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family!第一课时Let’s learn和Let’s play 部分。
二、三维目标
1、 知识目标:能听说读认单词family,parents,cousin,uncle,aunt和baby brother.
能听懂和理解句型:This is my...
2、 能力目标:能用英语简单介绍自己的家人,如:This is my...
3、 情感目标:培养学生热爱家人、热爱生活的美好情感。
三、教学重难点
1、重点:①新词family,parents,cousin,uncle,aunt and baby brother.
②句型This is my...
2、难点:用新学句型简单介绍自己的家人。
四、教学过程
1、Warm-up
Greeting:
T:Hello,boys and girls!
Ss:Hello,teacher!
T:How are you,today?
Ss:Yes,I’m fine.Thank you!And you?
T:Yes,I’m fine,too.Ok,Let’s enjoy a song together!(好的,我们一起来欣赏一首歌曲!)
T:So...What’s this song about?(那么,这首歌是关于什么的啊?)
T:嗯~有些同学很厉害,已经猜到了。It’s about my families.(对,关于我们的家人。)
因此,我们今天的课题是...是什么?大家跟我一起读Meet my family!What’s meaning?In Chinese!用汉语说是什么意思呢?
Family,familiy,I love my family!
那现在我有很多问题想要问大家。Are you ready?你们准备好了吗?
Ss:Yes!
T:Ok,now listen and look at the TV!(听和看的肢体语言)展示PPT课件中的问题。
Q1:Do you love your mother/Mum?
Ss:Yes!
Q2:Do you love your father/Dad?
Ss:Yes!
3、Presentation
教授parents:
T:现在我们一起来看大屏幕,猜一猜他是谁?
T:是的,他是小灰灰。Hello, boys and girls, I’m “小灰灰”,welcome to meet my family!大家好,我是小灰灰,欢迎来到我的家里。
This is my mother, she is tall and thin! (肢体语言)这是我的妈妈,她很高但是很瘦。(板书This is my mother/...)
This is my father, he is tall and strong! 这是我的爸爸,他又高又强壮!
And this are my parents.(板书parents,教读)这是我的父母。
教授:uncle
T:那你知道小灰灰的叔叔吗?We can say...Yes,uncle!(板书uncle,教读)
Do you have uncle?你有叔叔吗?
Ss:Yes!
T:嗯~我们可以怎么说呢?uncle,uncle,this is my uncle.(学生跟读)
教授aunt:
T:Now, look! Who is she? 她是谁呢?
Yes. Aunt! (板书aunt,带读)
Aunt, aunt, this is my aunt!
教授cousin:
T:那叔叔的儿子和女儿们,我们应该怎么称呼呢?我们一起来看,应该是......
对,堂兄弟,堂姐妹。In English, we can say: cousin! (板书cousin,带读)
Can you spell it? 你会拼读吗? c-o-u-s-i-n, cousin, cousin, this is my cousin.
教授baby brother:
Ok, the last one.最后一个,我们来看屏幕上的图片。Wow~, a baby brother! He is so cute! (板书baby brother,带读)
Do you have baby brother? 你家里有可爱的小弟弟吗?
4、Practice
1) 读单词(齐读,男女生分读)。
2) 单词游戏(高低音读单词)
3) Pair work: 同桌互相练习,用This is...句型和所学新单词互相昂介绍自己的家人。
5、Consolidation
Group work: 做let’s play--Finger family部分。
分四小组,每组拿出一张纸,小组内成员合作画自己的手指家庭。各组分别上前展示,要求每组成员用所学句型介绍一位家庭成员。画的最快的,介绍的最好的最后获胜。
Watch a short video: Family 公益广告
问:看完这个小视频有什么感触?
引答:Love our parents and love our family! 时常关心我们的父母,热爱我们的家,做懂事的好孩子。
6、Homework:
1)Learn to sing the song “Daddy finger”.
2)Draw a picture of your family, then introduce to your friends in English.
五、Blackboard design:
课堂教学设计流程完整。
评语时间 :2018-03-13 09:46:13