花城版小学音乐五年级下册

《夏日泛舟海上》教学设计

教材分析：

《夏日泛舟海上》是一首根据意大利作曲家威尔第创作的歌剧《弄臣》中的片段《女人善变》重新配词而成的歌曲，歌曲结构规整，旋律流畅，节奏明快，情绪活泼，表达了人们在海上泛舟是喜悦幸福的心情。

学情分析：

学生对于三拍子的歌曲的演唱了解不够，教师要很好的引导，让学生掌握三拍子的强弱规律以及演唱规律。

教学目标：

知识目标：了解3|8拍子，掌握三拍子的特征。

能力目标：让学生认识“重复”与“模进”的音乐创作手法，并做一些简单的音乐创作。

情感态度与价值观：通过自然流畅、有感情地演唱歌曲，激发学生乐观向上，热爱生活的情感。

教学重难点：

重点：能够用自然流畅，舒展的声音，有感情地演唱歌曲。

难点：认识“重复”与“模进”的音乐创作手法，并做一些简单的音乐创作。

教学用具：多媒体、钢琴

教学方法：合作、探究、观察法

教学过程：

一、      节奏练习，视唱旋律

ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜｜

二、      教学导入：

今天这条节奏是选自一首歌曲《夏日泛舟海上》

1、初听歌曲

2、标出简谱中相同的旋律

3、师范唱简谱，生打节奏，后和节奏练习做对比。

4、教唱前两部分旋律

三、      认识重复，对比力度

1、标注旋律线音高

2、引导学生发现“重复”介绍“重复”板书“重复”

3、提问：相同的旋律演唱（奏）时力度相同吗？

四、      认识模进，感受渐强

1、范唱第三部分旋律，提问：这条旋律线还是重复吗？有什么特点？

2、标注第三部分旋律线上的音高

3、用图谱表示

4、发现“模进”介绍“模进”板书“模进”

5、提问：第三部分应该用什么样的方法唱？（渐强）

6、指导三连音的唱法

7、讨论第一、二部分该怎么唱

8、完整演唱整首歌曲，注意强弱规律

9、范唱整首旋律。注意强弱规律

10、 歌词教唱 。提问：歌词表现的是怎样的情景呢？

11、 指导做律动

12、 完整演唱整首歌曲

五、      接唱旋律，欣赏名段

1、师出题，练习“重复”

2、师出题，练习“下行模进”

3、师出题，练习“上行模进”

4、找出旋律线中的“模进”

5、介绍作曲家威尔第

6、欣赏原版视频

六     小结

总结学习本科的收获

七     在歌声中结束本科

教学反思：