第四课 完善美化倡议书

教学目标：

1、掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。

2通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。

3、注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。

教学重点

1文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。

2文字颜色的设置方法。

3字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。

教学难点

1对文字进行合理的美化。

2各种文字格式的搭配。

课时安排：一课时，教师讲解时间约15分钟，学生操作时间约25分钟。

教学方式：教师利用教学软件进行讲解、演示，学生进行自主性研究学习。

教学过程

第一阶段：导入新课

导入新课——创设情境，激发兴趣

（1）       屏幕投影：未美化“环保倡议书”与美化后“环保倡议书”对比画面。

教师活动：

提问：两种不同的效果体现在哪些方面？

学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：

学生甲：字的大小粗细颜色不同，教师点评。

学生乙：字与字间的距离不一样，教师点评。

学生丙：字的位置不同，教师点评。

学生丁：……，教师点评。

第二阶段：自主学习

打开E:\中“环保倡议书”一文，根据老师演示的步骤，尝试进行设置、美化。

教师巡视，解决部分学生问题，并对突出问题进行记录。

第三阶段：教师讲解

展示学生设置的优秀作品，激励学生的学习兴趣，并针对本课重要知识点，以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。

1、打字时的正确坐姿最重要。有些同学平时进行单独打字训练时，都能够注意正确的打字习惯，可是在操作时，就忘记了，一定要记住。相信同学们都会养成良好的习惯的。

2、操作时一定要先选中文字，养成一个良好的习惯。

4、段前空两格时击空格键是不正确的。

5、要注意养成随时保存的好习惯。

第四阶段：协作学习

选出每小组的小老师若干名，即先完成的同学，小老师协助老师帮助本组内学习有困难的同学完成操作作业，最后我们将比一比哪个小组的完成速度最快，效果最好。

教师巡视指导（并选出最好或最快的小组）。

第五阶段：评一评

根据本课的学习情况，给自己打分。