1、由“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”引出 “壮士”，并由学生根据预习收集的资料概述 “荆轲刺秦”的故事。通过故事让学生对“壮士”有初步的感性认识，为学生自主学习指明方向，激发他们去探索新的知识。

（1）学会本课生字，能正确的读写词语。
  （2）有感情的朗读课文，培养理解及感悟能力。
  （3）了解五壮士英勇战斗、坚贞不屈、壮烈牺牲的事迹，学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的精神。
  教学重点：理解五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们伟大的献身精神及忠于党忠于人民的的品质，从中受到教育

3、砸——英勇顽强
  中国人民把所有的对日寇的仇恨都集中在了砸上，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上狠狠地砸去。
  4、跳——壮烈豪迈  
  （1）观影片，用跳崖片段直观冲击学生视觉，加之课文感悟，学生此时肯定有许多想法，可以及时让学生充分表达内心想法，形成百家争鸣的场面。
  （2）听读悟，通过多种形式的读，体会英雄豪迈，借机拓展：宁死不屈乃革命军人应有本色，视死如归乃燕赵英雄之应有精神。充分体会五壮士为了祖国和人民的利益，视死如归的精神。

回放影片中五壮士跳崖的片段，用声音和直观再度激发学生的感情，最终达到升华感情，
  再次把学生对课文的理解、对敌人的仇恨、对英雄的敬佩都融入饱含激情的诵读中！

高山擂鼓，大风鸣锣，
  苍天拨动日月琴，江河慷慨悲歌。
  昔日易水河畔，
  渡过英雄荆轲，易水波浪滚滚，
  英雄血溅秦国。啊！
  昨日狼牙山顶屹立着壮士五个，
  棋盘陀上的峭壁，
  壮士挺身跳落。多少英雄的鲜血，
  换得锦绣山河！
  且看中华儿女，创造幸福中国；
  且看中华儿女，创造幸福的中国