教 学 设 计

                课题:   回收废品

教学内容 : 北师大版一年级数学下册第五单元第六课时《回收

废品》.

教学目标：

    知识与技能

在具体情景中理解“比多比少”的实际问题，能在操作中列出算式。

过程与方法

利用主题图创设情境，引导学生借助学具操作，能列出比多比少的问题的正确算式并计算。

情感态度与价值观

对学生进行环保教育。

教学重难点：

     重点：在具体情景中，理解“比多比少”的实际问题。

难点：根据实际情况正确列出算式并进行计算。

课型 ：新授课

主要教学方法：启发法，引导法。

教学准备：课件,50根小棒.

教学过程:

一、 课前游戏，导入课题

1、 老师出示10根小棒，学生按要求拿小棒。

（1）、拿出和老师同样多的10根小棒。

（2）、请你拿出的小棒比老师的多6根。

（3）、请你拿出的小棒比老师的少3根。

2、提问：

（1）、你们知道老师手里的小棒是什么材料制成的吗？（塑

料）

（2）、出示塑料袋和塑料瓶，问：它们是什么制成的？（塑

料）

（3）、出示塑料对人的危害。你认为生活中应该怎样对待这

些废品？

板书课题：回收废品。

二、 探究新知

1、 出示主题情境图，获取信息。

（1）、图中的三个环保小卫士分别是谁？他们在干什么？

小青、小红、小林。

（2）、引导学生齐读图中三个人的对话，问：你从图中可以

获取哪些数学信息？

小林：我收集了26个塑料瓶。

小红：我收集的塑料瓶比小林的多3个。

小青：我手机的塑料瓶比小林少4个。
（3）、追问：小红收集的是6个吗？小青收集的是4个吗?(不

是)，你是怎么知道的？

（4）、引导学生再次读图中三人的对话，问：谁收集的个数

直接告诉我们了？谁的不知道？

教师在学生回答时，板书出三人的对话。

2、 根据信息提出数学问题。

（1）、根据信息，你能提出哪些数学信息？生说师板书。

小红收集了多少个塑料瓶？

小青收集了多少个塑料瓶？

（2）、引导学生分析题中的数量关系，说出小红、小青收

集的和小林的个数关系。

（3）、学生在计数器上用珠子分别拨出小红、小青收集的

个数。

3、列式计算。

（1）、让学生把刚才拨珠子的过程用算式表示出来。

26+3=29

26-4=22

（2）、追问：让学生说出为什么这样列式的理由。教师小

结：求比一个数（已知）多几的数，用加法；求比一个数（已知）少几数用减法。

三、应用新知，解决问题。

1、完成练一练第1、2题。

(1)、出示题目，理解题意。

（2）、学生独立列式计算，同桌交流。

（3）、学生说一说为什么这样列式。

2、练一练第4题。

（1）、看图获取信息，提出数学问题。

（2）、学生独立列式计算，教师巡视，个别辅导。

（3）、集体交流。

四、课时总结

这节课我们学习了什么？你有哪些收获？说给大家听听。